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历史教育的本质和终极目标是什么？如何通过教学培养学生正确的历史观和对历史发展规律的初步理解？初中与高中历史课程的合理衔接问题；高中新课程体系的创新与完善；优质课的核心要素是什么；课堂教学的有效性问题；三维目标的彼此关系问题；课堂教学中教师与学生的角色把握问题；新课程的资源建设问题；课程改革背景下的教材建设问题；高中新课程考试大纲、课程标准与教科书的关系问题；等等。广大历史教育工作者从不同角度和不同层次，对这些问题进行了积极的理论思考和大胆实践，而本文集正是对这些问题研究之论文的集结。出版本文集的主要目的有三：总结课程改革中的有益经验和教训，为课程标准和教科书的修订和完善提供有益参考；为推进、深化和完善改革，向广大第一线历史教师提供理论和实践参照；勾勒广大历史教育工作者在
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