SERU通过搜集学生学习参与的数据，了解各校学生经验和学术项目的真实状况，并将其转变到学校政策的制定中去，终为学校提供自我改进的路径，形成基于证据的管理文化，这是SERU项目的根本目的和行动哲学。 《SERU在中国》这本书所收集的文章都是利用研究型大学就读经历调查问卷搜集到的数据，并基于学习参与理论开展对本科学生学术和社会活动参与及其对学业和核心能力提升影响的研究。
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