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教为不教 学为创造：云南大学教育思想大讨论文集 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
“教为不教，学为创造”作为教学理念，应该说还是比较清楚明白的，但也并不是所有人都能理解的。因此，实有必要对这一理念的涵义加以说明和解释。这种解释既可以从教育学的层面进行教育诠释，也可以从哲学的角度进行哲理辨析。教育诠释 泛泛地讲，教学就是把知识、技能传授给学生的过程。在许多人心目中，这已经是天经地义的常理。然而，本质地看，知识、技能传授不过是载体和外在表现而已。在教育活动中，无论是人类总体的教育活动，还是学校具体的教育活动，教的目的都不仅仅只是为了知识、技能的传授，而都是为了走向不教，走向创造。在人类总体的教育活动中，教的目的在于造就一代新人，在于促成新生代的成长、进步和创造，否则人类便无从实现发展。在学校具体的教学活动中，每一个阶段的教学都不过是学生人性发展的一个新的起
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教为不教 学为创造 ：云南大学教育思想大讨论文集 卢云伍9787811122176 云南大学出版社有限责任公司社会科学R 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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教为不教 学为创造：云南大学教育思想大讨论文集 吴松 主编 9787811122176 云南大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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北京师范大学地理教育思想传承与实践 北京师范大学地理科学学部 编著 可开票
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北京师范大学地理教育思想传承与实践(精)北京师范大学地理科学学部9787100215268 商务印书馆人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
本书聚焦地理教育思想与实践，系统梳理北京师范大学建校1周年以来的地理教育思想和实践成结学科建设理念、路径和社会贡献，同时映射百廿年来中国地理教育的发展历程和变革特点，这对世人了解北京师范大学和中国地理学的过去和学科的未来发展具有重要意义。对于北京师范大学地理科学学部的师生乃北京师范大学的校友，本书可激发他们强烈的荣誉感与发展动力，因而具有现实意义。同时，书中关于地理教育思想的研究，目前已有出版物涉及较少，已出版图书主要集中于基础教育领域，以具体机构及其群体系结教育思想与实践的书籍缺乏，涵盖高等教育与基础教育的书籍缺乏，该书的出版可在该方面补充市场的不足。
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北京师范大学地理教育思想传承与实践 北京师范大学地理科学学部 编著 商务印书馆【尚居图书专营店】 正版图书 可开发票
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本书聚焦地理教育思想与实践，系统梳理北京师范大学建校120周年以来的地理教育思想和实践成就，总结学科建设理念、行进路径和社会贡献，同时映射百廿年来中国地理教育的发展历程和变革特点，这对世人了解北京师范大学和中国地理学的过去和学科的未来发展具有重要意义。对于北京师范大学地理科学学部的师生乃至北京师范大学的校友，本书可激发他们强烈的荣誉感与发展动力，因而具有现实意义。同时，书中关于地理教育思想的研究，
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本书聚焦地理教育思想与实践，系统梳理北京师范大学建校120周年以来的地理教育思想和实践成就，总结学科建设理念、行进路径和社会贡献，同时映射百廿年来中国地理教育的发展历程和变革特点，这对世人了解北京师范大学和中国地理学的过去和学科的未来发展具有重要意义。对于北京师范大学地理科学学部的师生乃至北京师范大学的校友，本书可激发他们强烈的荣誉感与发展动力，因而具有现实意义。同时，书中关于地理教育思想的研究，目前已有出版物涉及较少，已出版图书主要集中于基础教育领域，以具体机构及其群体系统总结教育思想与实践的书籍缺乏，涵盖高等教育与基础教育的书籍缺乏，该书的出版可在该方面补充市场的不足。
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《北京师范大学地理教育思想传承与实践》聚焦地理教育思想与实践，系统梳理北京师范大学建校120周年以来的地理教育思想和实践成就，总结学科建设理念、行进路径和社会贡献，同时映射百廿年来中国地理教育的发展历程和变革特点，这对世人了解北京师范大学和中国地理学的过去与学科的未来发展具有重要意义。
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