发现语文课堂之美 语文名师邓艳萍教学手记 大教育书系 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《发现语文课堂之美 语文名师邓艳萍教学手记/大教育书系》收录了语文名师邓艳萍20多年来的教学精华，展现了一线语文教师的成长历程。主要呈现了邓艳萍老师在语文教学中的所思、所感、所教，从教学设计、课堂教学和教师风采三个方面，证明了当下的语文课堂原来可以如此赏心悦目。从教师生存状态的反思，到语文的优雅教学，每一个细节邓老师都在为快乐老师、美丽语文而努力，并将这一份能量传递到教室的每个角落。
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发现，语文课堂之美：语文名师邓艳萍教学手记9787535482891 邓艳萍长江文艺出版社社会科学中学语文课教学研究书籍 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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发现语文课堂之美(语文名师邓艳萍教学手记)/大教育书系邓艳萍中小学教辅 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张长江文艺出
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发现.语文课堂之美-语文名师邓艳萍教学手记邓艳萍著长江文艺出版社9787535482891
本书收录了语文名师邓艳萍20多年来的教学精华，展现了一线语文教师的成长历程。主要呈现了邓艳萍老师在语文教学中的所思、所感、所教，从教学设计、课堂教学和教师风采三个方面，证明了当下的语文课堂原来可以如此赏心悦目。从教师生存状态的反思，到语文的优雅教学，每一个细节邓老师都在为快乐老师、美丽语文而努力，并将这一份能量传递到教室的每个角落。
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发现语文课堂之美：语文名师邓艳萍教学手记/大教育书系邓艳萍 著长江文艺出版社9787535482891 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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爱上语文王崧舟著中小学语文教师培训指导书 爱上语文课堂实录诗意语文言文本解读与评课 发现语文之美 爱上母语正版书籍【善水 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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爱上语文 王崧舟著 央视百家讲坛 发现语文之美 爱上母语 语文名师课堂 教育理论 教师教育 大视野
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发现语文之美杨斌 著东北师范大学出版社9787560289083 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
发现语文之美，是一种教学思想，也是一种语文理念。《发现语文之美》是作者杨斌多年研究心得之作，分课堂、主张、阅读、写作、札记五个专辑。“课堂”结合自身课堂实践，荟集多年教学体会，不乏理性思辨，尤重实践描述；“主张”不避热点，直陈己见，面对纷纭语文，坦然发出“我”之声音；“阅读”“、“写作”乃著者课例，具体鲜活，原味原汁；“札记“系读书随笔，怀拳拳之心，倾情表达对书与人的忆念和感恩，亦可略见“发现语文之美”的若干思想资源。
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发现，语文课堂之美——语文名师邓艳萍教学手记 朱永新、周国平、李镇西倾情推荐！二十载语文教学之旅，成就精致语文课堂！入选2017年全国教师暑期阅读！
1.朱永新、周国平、李镇西倾情 2. 语文名师邓艳萍 20 多年教学精华 3.教学设计美、课堂教学美、教师风采美，课文课堂可以如此之美 深入骨髓的语文之爱 我回头看，做老师，特别是做语文老师，*是我的天命，我认命。自从认了命，我就知道只有热爱，只有坚守，才能保住自己的阵地，不丢不失，进而不离不弃。 直抵人性的教育追问 真正的教育应该为社会培养有信仰、有尊严、有价值的人，它应该是温良的、有温度的、温暖的；而真正的教育工作者应该有匠人之心，摒弃浮躁、安静专注地雕琢每一个孩子；真正的语文教师应该用博学和气度，将教师的宽度无限延展。 反复推敲的教学设计 设计教案，有点像裁缝活，一匹上好的锦缎，如何裁出云裳霓影，全在于你的匠心独运。 绝招频出的课堂管理 一个教师的调控能力直接
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北京四中语文课：名篇品读 走近四中课堂，随名师探微寻幽，感受诗文之美，积淀人文素养！ 融合课改新理念，精讲经典名著名篇； 和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙、阅读之趣！
融合课改新理念，精讲经典名著名篇； 和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙！ 1. 再现四中语文课堂，尽展名师教学风采与艺术。 本书根据北京四中王志彬老师的课堂讲稿整理而成，真实再现名校名师的教学风采和教学艺术。 2. 引导学生深度阅读，以读促思，积淀语文素养。 融合课改新理念，突出阅读教学的核心作用，引导学生从 读通 到 读懂 ，进而到 品读 ，循序渐进，积淀自身的语文素养。 3. 借经典名篇，探寻语文之美、诗文之妙、阅读之趣。 语文新教材大大提高了古诗文等传统篇目和革命传统教育篇目的占比，顺应此趋势，本书选取的篇章照顾到此二类，让学生在传统文化的浸润中感受语文的魅力、阅读的力量。 4. 讲文学亦讲人学，有情趣亦有情怀。 文学既是有感情的，也是有温度的。因而四中语文
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融合课改新理念，精讲经典名著名篇； 和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙！ 1. 再现四中语文课堂，尽展名师教学风采与艺术。 本书根据北京四中杨志刚老师的课堂讲稿整理而成，杨老师的课堂洒脱、幽默而不失中正严肃。此书真实再现了名校名师的教学风采和教学艺术。 2. 引导学生深度阅读，以读促思，积淀语文素养。 融合课改新理念，突出阅读教学的核心作用，引导学生从 读通 到 读懂 ，进而到 品读 ，循序渐进，积淀自身的语文素养。 3. 借经典名篇，探寻语文之美、诗文之妙、阅读之趣。 语文新教材大大提高了古诗文等传统篇目占比，顺应此趋势，本书选取的都是经典古诗文，让学生在传统文化的浸润中感受语文的魅力、阅读的力量。 4. 讲文学亦讲人学，有情趣亦有情怀。 文学既是有感情的，也是有温
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融合课改*理念，精讲经典名著名篇；和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙！ 1.再现四中语文课堂，尽展名师教学风采与艺术。 本书根据北京四中杨志刚老师的课堂讲稿整理而成，杨老师的课堂洒脱、幽默而不失中正严肃。此书真实再现了名校名师的教学风采和教学艺术。 2.引导学生深度阅读，以读促思，积淀语文素养。 融合课改新理念，突出阅读教学的核心作用，引导学生从 读通 到 读懂 ，进而到 品读 ，循序渐进，积淀自身的语文素养。 3.借经典名篇，探寻语文之美、诗文之妙、阅读之趣。 语文新教材大大提高了古诗文等传统篇目占比，顺应此趋势，本书选取的都是经典古诗文，让学生在传统文化的浸润中感受语文的魅力、阅读的力量。 4.讲文学亦讲人学，有情趣亦有情怀。 文学既是有感情的，也是有温度的。因而四中语文课不只讲文学，还讲人学
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北京四中语文课：何止文章 走近四中课堂，随名师探微寻幽，感受诗文之美，积淀人文素养！ 融合课改新理念，精讲经典名著名篇 和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙、阅读之趣！
融合课改新理念，精讲经典名著名篇； 和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙！ 1. 再现四中语文课堂，尽展名师教学风采与艺术。 本书根据北京四中语文高级教师黄春老师的课堂讲稿整理而成，真实再现名校名师的教学风采和教学艺术。 2. 引导学生深度阅读，以读促思，积淀语文素养。 融合课改新理念，突出阅读教学的核心作用，引导学生从 读通 到 读懂 ，进而到 品读 ，循序渐进，积淀自身的语文素养。 3. 借经典名篇，探寻语文之美、诗文之妙、阅读之趣。 语文新教材大大提高了古诗文等传统文化篇目的占比，顺应此趋势，本书选取的篇章都为经典古诗文，让学生在传统文化的浸润中感受语文的魅力、阅读的力量。 4. 讲文学亦讲人学，有情趣亦有情怀。 文学既是有感情的，也是有温度的。因而四中语文课
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融合课改*理念， 精讲经典名著名篇； 和四中名师一起，发现语文之美、诗文之妙！ 1.再现四中语文课堂，尽展名师教学风采与艺术。 本书根据北京四中语文高级教师黄春老师的课堂讲稿整理而成，真实再现名校名师的教学风采和教学艺术。 2.引导学生深度阅读，以读促思，积淀语文素养。 融合课改新理念，突出阅读教学的核心作用，引导学生从 读通 到 读懂 ，进而到 品读 ，循序渐进，积淀自身的语文素养。 3.借经典名篇，探寻语文之美、诗文之妙、阅读之趣。 语文新教材大大提高了古诗文等传统文化篇目的占比，顺应此趋势，本书选取的篇章都为经典古诗文，让学生在传统文化的浸润中感受语文的魅力、阅读的力量。 4.讲文学亦讲人学，有情趣亦有情怀。文学既是有感情的，也是有温度的。 因而四中语文课不只讲文学，还讲人学，让年轻学子在传世的
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