深度学习 (解构深度学习的“前世今生”,拥抱哥白尼式的变革)
解构深度学习的 前世今生 ,拥抱哥白尼式的变革 深度学习 是21世纪型学校变革的风向标,也是我国* 新课程改革 以来一直倡导的教学指导方针。 深度学习 指向学生高阶智能的发展,以及健全人格的养成。因此,倘若离开了当代学习科学的指引,漠视 课堂转型 的挑战,却高谈阔论 深度学习 ,纯粹是一句空话而已。本书旨在梳理国际教育界掀起的 深度学习 的思潮及其成果 包括理论基础、实施模型、实践案例,借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造,提供鲜活的理论与经验。
¥51.00定价:¥52.00 (9.81折)
学习共同体:走向深度学习 大夏书系 (打开学生学习的“黑匣子”,揭开课堂教学中关于“学习的迷思和困惑”)
打开学生学习的 黑匣子 揭开课堂教学中关于 学习的迷思和困惑 1.陈静静,学习共同体研究院院长,华东师范大学教育学博士,对学习共同体理念有着深入的研究和丰富的实践。 2.十多年来,作者观摩了3000 多节课,囊括了各个学科和学段,观察了5000 多位学生的完整学习过程,并通过各种方式对他们的学习过程进行了分析,探索出一套科学的课堂研究方法,教师能够迅速剖析学生的学习状态和成果,并据此进行课堂改进。 3. 理论与观察兼有:既有理论作支撑,又有详细的课堂观察记录,对一线教师的教学具有极强的启发性。 4.双色印刷,给读者更好的阅读体验。 推荐篇目: 教学的起点:真正了解学生的已知与未知 真实学习从学生安全地说出 我不懂 开始
¥48.80定价:¥49.80 (9.8折)
高中生物学深度学习 生物技术与工程 沉浸式体验高中生物学的深度学习与思维训练
本书的内容知识体系系统、完整;重要知识内容讲解透彻,对高考重点考查内容进行拓展;突显科学思维和科学方法;将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合,并适当地运用命题方式呈现相应知识的考查方式,强调学考衔接的学习方式。本书可作为高中教师深度教学的重要参考书目,也可作为高中优质生源自主深度学习的重要载体。
¥31.10定价:¥45.00 (6.92折)
高中生物学深度学习 稳态与调节 沉浸式体验高中生物学的深度学习与思维训练
本书的内容知识体系系统、完整;重要知识内容讲解透彻,对高考重点考查内容进行拓展;突显科学思维和科学方法;将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合,并适当地运用命题方式呈现相应知识的考查方式,强调学考衔接的学习方式。本书可作为高中教师深度教学的重要参考书目,也可作为高中优质生源自主深度学习的重要载体。
¥38.60定价:¥56.00 (6.9折)
高中生物学深度学习 遗传与进化 高中生物学,深度学习,遗传与进化
本套丛书主编为高中生物学教材的核心作者吴成军老师。参与编写的老师均为人大附中、北京四中、北大附中、清华附中、黄冈中学、长郡中学等名校名师和部分省市教研员。他们精编图书内容,将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合,适当地运用命题形式呈现相应知识的考查,强调学考衔接。本套图书内容精湛、版式简洁、绘图清新、制作精良,是一套能为高中生物教师教学和高中学生深度学习提供帮助的优质教辅图书。
¥39.20定价:¥49.00 (8折)
高中生物学深度学习 分子与细胞 高中生物学,深度学习,分子与细胞
本套丛书主编为人教版高中生物学教材的核心作者吴成军先生。图书定位清晰准确,且参与编写的成员大多为名校名师、省市教研员。他们精编图书内容,将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合,适当地运用命题形式呈现相应知识的考查,强调学考衔接。本套图书内容精湛、版式简洁、绘图清新、制作精良,是一套能为高中生物教师教学和高中学生深度学习提供帮助的优质教辅图书。
¥39.20定价:¥49.00 (8折)
学历案与深度学习 (把学习经历设计出来,让深度学习真实发生!高挑战、高投入、高认知、有意义——核心素养时代的学习!基于学生立场,指向深度学习,设计专业方案,让学生“真学习”、“在学习”。)
把学习经历设计出来,让深度学习真实发生!高挑战、高投入、高认知、有意义 核心素养时代的学习!基于学生立场,指向深度学习,设计专业方案,让学生 真学习 、 在学习 。 超越 双基 与 三维目标 , 核心素养 时代的学习应该是什么样的?如何使学生的学习对培养其 核心素养 而言有意义? 前一个问题的答案显而易见: 核心素养时代 的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。 后一个问题的答案毋庸置疑:实现课堂转型 变革从课堂出发,转变从教师做起。 但得出答案的过程却并不容易。改革难的是改观念,而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能够帮助其实现深度学习的教学方案开始。 (一个校长 一帮老师 一群学生 一个专家团队)X数年探索 南京一中并不满足于按部就班地依
¥43.20定价:¥48.00 (9折)
深度学习:超越21世纪技能(21世纪人类学习的革命) (紧扣时代核心的教育挑战:如何实现卓越,如何公平地、迅速地、更大范围地迈向卓越)
21世纪的学习者应该具备何种技能?面向未来挑战的学校和教师又该作何回应?世界各国的*门都在探索深度学习,着重培养学习者高阶思维、推理和解决问题的能力,使学习者为未来作准备。作者从研究和自身经验出发,展示了如何更好地使用综合课程、教学、评估以及领导实践来满足21世纪对学习者的要求。本书的章节为加强21世纪教育需求提供了研究、理论和实践经验。
¥49.80定价:¥69.00 (7.22折)
深度学习的7种有力策略 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《深度学习的的7种有力策略》共分3个部分,主要对深度学习的DELC课程的路线知识作了勾勒,具体内容包括预备、激活先期知识与获取新知识 DELC步骤4与步骤5 有目的地加工 DELC步骤6 丰富的加工策略 DELC步骤6——深入加工知识 DELC课程计划编制指南 DELC步骤7等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
¥33.09
深度学习 钟启泉 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
深度学习,21世纪型学校变革的风向标。唯有当“知识”被置于具体的境脉之中才赋有意义,这种被链接起来的“知识”才能臻于深度理解。因此,不是单纯地积累学科的知识,而是要求重建因应境脉的“知识”——这就是“深度学习”的根本出发点。“深度学习”不是特定的教学方法,而是指学习者能动地参与“主体性”“对话性”“协同性”学习活动的总称。“深度学习”的理论研究与实践案例层出不穷,为“课堂转型”带来连绵不绝的动力源
¥26.00定价:¥52.00 (5折)
深度学习的7种有力策略 (美)Eric Jensen,温暖 华东师范大学出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
¥61.40定价:¥132.80 (4.63折)
深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 华东师范大学出版社 任选备注
¥45.55定价:¥52.00 (8.76折)
深度学习的7种有力策略【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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深度学习的7种有力策略 (美)Eric Jensen 温暖 华东师范大学出版社【正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
¥61.40定价:¥132.80 (4.63折)
【正版】深度学习 超越21世纪技能 (美)詹姆斯·A.贝兰卡 21世纪人类学习的革命译丛 第二辑 华东师范大学出版社
¥59.03定价:¥69.00 (8.56折)
【正版】深度学习 超越21世纪技能 (美)詹姆斯·A.贝兰卡 21世纪人类学习的革命译丛 第二辑 华东师范大学出版社 部分书籍超定价销售,介意者勿购
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深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉 华东师范大学出版社 教师教育理论书籍 教育理论 教育读物 正版新书,电子发票,量大优惠,贴心售后,有问题联系在线客服,赠品随机。
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深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 华东师范大学出版社
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深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 华东师范大学出版社任选备注
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深度学习的7种有力策略 (美)Eric Jensen,温暖 华东师范大学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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【正版】深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 华东师范大学出版社 全新正版,可开发票,团购优惠咨询在线客服
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深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 华东师范大学出版社全新
¥41.80定价:¥43.00 (9.73折)
深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 华东师范大学出版社任选备注
¥52.18定价:¥52.18
深度学习 解构深度学习的 前世今生 拥抱哥白尼式的变革 钟启泉著 正版 任选 特殊商品报刊杂志类不支持退换,可开发票
¥46.80定价:¥53.05 (8.83折)
深度学习的7种有力策略 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《深度学习的的7种有力策略》共分3个部分,主要对深度学习的DELC课程的路线知识作了勾勒,具体内容包括预备、激活先期知识与获取新知识 DELC步骤4与步骤5 有目的地加工 DELC步骤6 丰富的加工策略 DELC步骤6——深入加工知识 DELC课程计划编制指南 DELC步骤7等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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深度学习的7种有力策略 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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¥23.30定价:¥52.00 (4.49折)
深度学习 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
深度学习,21世纪型学校变革的风向标。唯有当“知识”被置于具体的境脉之中才赋有意义,这种被链接起来的“知识”才能臻于深度理解。因此,不是单纯地积累学科的知识,而是要求重建因应境脉的“知识”——这就是“深度学习”的根本出发点。“深度学习”不是特定的教学方法,而是指学习者能动地参与“主体性”“对话性”“协同性”学习活动的总称。“深度学习”的理论研究与实践案例层出不穷,为“课堂转型”带来连绵不绝的动力源。
¥23.40定价:¥52.00 (4.5折)
《学校课程发展精品丛书》以项目任务展开的区域性学校协同共进的课程改革范例,携手共进,推动教育公平,让基础教育蓬蓬勃勃发展。 区域课程改革既受国家课程改革政策影响,又与学校课程变革主体意愿相关。无论是国家课程改革的落地,还是学校课程变革的统领,都和区域这个中间环节密不可分。区域内学校的实际情况各不相同,且有自生的课程建设历史,如何在区域内学校间取长补短,形成资源共享,促进教育公平,这是区域课程改革的路径选择和实践智慧。 基于此,本套丛书展现了区域内学校课程改革的成果,本套丛书从区域、学科、学校三个层面,从理论、观点到实践路径等维度,展示以核心素养为导向的教育转型在实际中的落地,在课程、学科、课堂等诸多方面的转型。与同行和读者商榷,为推进教育公平而努力。 数学学科课程设计,中小学
¥35.90定价:¥52.00 (6.91折)
学历案与深度学习【正版现货】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
超yue“双基”与“三维目标”,“核心素养”时代的学习应该是什么样的?如何使学生的学习对培养其“核心素养”而言有意义? 前一个问题的答案显而易见:“核心素养时代”的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。 后一个问题的答案毋庸置疑:实现课堂转型——变革从课堂出发,转变从教师做起。 但得出答案的过程却并不容易。改革难的是改观念,而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能够帮助其实现深度学习的教学方案开始。 (一个校长 一帮老师 一群学生 一个专家团队)X数年探索 南京一中并不满足于按部就班地依照已然建立起的学历案基本框架和基于学历案的教学形态开展教学实践,而是提出并着力探索自己的课题:学历案何以促进学生的深度学习。三年光阴,在师生共同努力下,他们给出了自己的
¥49.20
学历案与深度学习 佚名 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
超越“双基”与“三维目标”,“核心素养”时代的学习应该是什么样的?如何使学生的学习对培养其“核心素养”而言有意义?前一个问题的答案显而易见:“核心素养时代”的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。后一个问题的答案毋庸置疑:实现课堂转型——变革从课堂出发,转变从教师做起。但得出答案的过程却并不容易。改革最难的是改观念,而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能够帮
¥24.00定价:¥48.00 (5折)
【正版】学历案与深度学习尤小平 初高中教育 教育学 华东师范大学出版社
¥28.14定价:¥36.00 (7.82折)
学历案与深度学习 尤小平 教育理论 教师教育书籍 华东师范大学出版社 430g
¥34.90定价:¥36.18 (9.65折)
学历案与深度学习 尤小平主编著 文教教学方法及理论书 让深度学习真实发生 教案 核心素养教师教育 课堂变革教师读物
¥16.10定价:¥36.00 (4.48折)
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深度学习,21世纪型学校变革的风向标。唯有当“知识”被置于具体的境脉之中才赋有意义,这种被链接起来的“知识”才能臻于深度理解。因此,不是单纯地积累学科的知识,而是要求重建因应境脉的“知识”——这就是“深度学习”的根本出发点。“深度学习”不是特定的教学方法,而是指学习者能动地参与“主体性”“对话性”“协同性”学习活动的总称。“深度学习”的理论研究与实践案例层出不穷,为“课堂转型”带来连绵不绝的动力源
¥22.83定价:¥52.00 (4.4折)
【新华书店自营店】深度学习,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货80%城市次日达!团购优惠咨询:18340637603
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¥23.62定价:¥52.00 (4.55折)
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深度学习,21世纪型学校变革的风向标。唯有当“知识”被置于具体的境脉之中才赋有意义,这种被链接起来的“知识”才能臻于深度理解。因此,不是单纯地积累学科的知识,而是要求重建因应境脉的“知识”——这就是“深度学习”的根本出发点。“深度学习”不是特定的教学方法,而是指学习者能动地参与“主体性”“对话性”“协同性”学习活动的总称。“深度学习”的理论研究与实践案例层出不穷,为“课堂转型”带来连绵不绝的动力源
¥22.83定价:¥52.00 (4.4折)
重塑学习:小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲 大夏书系 (课堂中究竟发生了怎样的学习?素养何以在数学课堂中生长?重塑学习,重新认识学习)
课堂中究竟发生了怎样的学习? 素养何以在数学课堂中生长? 重塑学习,重新认识学习 1.本书针对数学学习中的普遍问题,提出深层的解决方案,内容呈现比较有体系、有深度。 2.内容来自作者多年来的教学思考,切入点贴近教师教学实践,针对性强,对一线教师极具借鉴性。 3.既有理论阐述,也有案例分析,理论表述清晰,案例详实生动,读起来不枯燥。 推荐篇目: 思考一: 脆弱知识 现象引发的思考 思考四:实现深度学习的课堂新样态
¥41.30定价:¥59.80 (6.91折)
学科课程与深度学习 章明 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
深度学习旨在提升儿童的高阶思维能力和问题解决能力。数学学科课程的建设把点状的数学概念进行联结与融合,形成具有一定挑战性、反映学科本质的学习主题,引发孩子认知冲突,在围绕学习主题深度探究的持续过程中,内化数学概念背后蕴含的学科思想、思维方式,从单一概念知识学习走向核心知识群学习,探求学科结构,形成学科逻辑,实现高阶思维能力和学科核心素养的发展。
¥26.00定价:¥52.00 (5折)
学同体 走向深度学习 陈静静 华东师范大学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
¥22.30定价:¥49.80 (4.48折)
“三问”教学法:深度学习的聚焦 (学校特色教学模式建设,教学法实践探索,高中案例)
《 三问 教学法:深度学习的聚焦》集合一线优秀教师长期以来形成的教学主张和实践经验,对构建富有学校特色的教学模式的探索进行了总结与提炼,助力一线的高中教师开展教学优化进与课堂教学改进。
¥35.90定价:¥52.00 (6.91折)
学习共同体:走向深度学习 大夏书系【正版现货】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
¥54.80
学习共同体 走向深度学习 陈静静 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
1.陈静静,学习共同体研究院院长,华东师范大学教育学博士,对学习共同体理念有着深入的研究和丰富的实践。2.十多年来,作者观摩了3000 多节课,囊括了各个学科和学段,观察了5000 多位学生的完整学习过程,并通过各种方式对他们的学习过程进行了分析,探索出一套科学的课堂研究方法,教师能够迅速剖析学生的学习状态和成果,并据此进行课堂改进。3. 理论与观察兼有:既有理论作支撑,又有详细的课堂观察记录,对一线教师的教学具有极强的启发性。4.双色印刷,给读者更好的阅读体验。
¥29.80定价:¥49.80 (5.99折)
学习共同体 走向深度学习 陈静静 大夏书系 教师专业发展课堂的困境与变革 学生高品质学习陈 静静教授的书 教师实践性知识
¥27.49定价:¥50.00 (5.5折)
【正版】学习共同体走向深度学习 陈静静 大夏书系 教师专业发展 教师教育 教育学 华东师范大学出版社
¥42.21定价:¥52.29 (8.08折)
【正版】学习共同体走向深度学习 陈静静 大夏书系 教师专业发展 教师教育 教育学 华东师范大学出版社
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¥54.60定价:¥54.60
学习共同体 走向深度学习 陈静静 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
1.陈静静,学习共同体研究院院长,华东师范大学教育学博士,对学习共同体理念有着深入的研究和丰富的实践。2.十多年来,作者观摩了3000 多节课,囊括了各个学科和学段,观察了5000 多位学生的完整学习过程,并通过各种方式对他们的学习过程进行了分析,探索出一套科学的课堂研究方法,教师能够迅速剖析学生的学习状态和成果,并据此进行课堂改进。3. 理论与观察兼有:既有理论作支撑,又有详细的课堂观察记录,对
¥24.90定价:¥49.80 (5折)
学习共同体 走向深度学习 陈静静 大夏书系 教师专业发展课堂的困境与变革 学生高品质学习陈 静静教授的书 教师实践性知识
¥22.30定价:¥50.00 (4.46折)
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¥23.75定价:¥48.00 (4.95折)
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¥24.56定价:¥48.00 (5.12折)
正版 学习共同体走向深度学习 陈静静 大夏书系教师读物教育普及教师用书教学引导揭开课堂教学学习的迷思困惑 华东师范大学出
¥39.80定价:¥41.21 (9.66折)
学习共同体:用课例告诉你 大夏书系 (《学习共同体:走向深度学习》姊妹篇课例研究助力教师成长)
《学习共同体:走向深度学习》姊妹篇 课例研究助力教师成长 学习共同体追求安全、润泽的课堂,致力于建构让学生实现深度学习的教育生态。为此,教师需要从 教 的专家成为 学习的专家 。本书既有对学习共同体中深度学习课堂和课例研究方法的全面解读,又通过对学习共同体中多学科案例的深度解读,全面呈现了教师如何在日常教学中实现深度学习,如何应用课例研究方法,帮助自己成为教学的研究者和 学习的专家 。 本书所选均为学习共同体改革中的经典课例,除了呈现课例的基本面貌,还对相关课例进行了深度解读,以帮助读者看到课例的构思和设计过程,以及研究者如何观察和分析这些课例,更便于一线教师领会和运用,提升课堂教学水平。 编辑推荐篇章: 核心素养导向的课堂转型 学习共同体视野下的课例研究转型突破 学习共同体的未来:必将走
¥60.80定价:¥62.00 (9.81折)
【新华书店总店自营】学科课程与深度学习,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
深度学习旨在提升儿童的高阶思维能力和问题解决能力。数学学科课程的建设把点状的数学概念进行联结与融合,形成具有一定挑战性、反映学科本质的学习主题,引发孩子认知冲突,在围绕学习主题深度探究的持续过程中,内化数学概念背后蕴含的学科思想、思维方式,从单一概念知识学习走向核心知识群学习,探求学科结构,形成学科逻辑,实现高阶思维能力和学科核心素养的发展。
¥22.83定价:¥52.00 (4.4折)
【新华书店总店自营】学科课程与深度学习,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
深度学习旨在提升儿童的高阶思维能力和问题解决能力。数学学科课程的建设把点状的数学概念进行联结与融合,形成具有一定挑战性、反映学科本质的学习主题,引发孩子认知冲突,在围绕学习主题深度探究的持续过程中,内化数学概念背后蕴含的学科思想、思维方式,从单一概念知识学习走向核心知识群学习,探求学科结构,形成学科逻辑,实现高阶思维能力和学科核心素养的发展。
¥22.83定价:¥52.00 (4.4折)
【新华书店自营店】学科课程与深度学习,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货80%城市次日达!团购优惠咨询:18340637603
深度学习旨在提升儿童的高阶思维能力和问题解决能力。数学学科课程的建设把点状的数学概念进行联结与融合,形成具有一定挑战性、反映学科本质的学习主题,引发孩子认知冲突,在围绕学习主题深度探究的持续过程中,内化数学概念背后蕴含的学科思想、思维方式,从单一概念知识学习走向核心知识群学习,探求学科结构,形成学科逻辑,实现高阶思维能力和学科核心素养的发展。
¥23.62定价:¥104.00 (2.28折)
【新华书店自营店】三问教学法 深度学习的聚焦,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货80%城市次日达!团购优惠咨询:18340637603
本书集合一线优秀教师长期以来形成的教学主张和实践经验,对构建富有学校特色的教学模式的探索进行了总结与提炼,助力一线的高中教师开展教学优化进与课堂教学改进。
¥23.62定价:¥52.00 (4.55折)
学历案与深度学习 尤小平主编著 文教教学方法及理论书 让深度学习真实发生 教案 核心素养教师教育 课堂变革教师读物 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
超越“双基”与“三维目标”,“核心素养”时代的学习应该是什么样的?如何使学生的学习对培养其“核心素养”而言有意义?前一个问题的答案显而易见:“核心素养时代”的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。后一个问题的答案毋庸置疑:实现课堂转型——变革从课堂出发,转变从教师做起。但得出答案的过程却并不容易。改革最难的是改观念,而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能够帮助其实现深度学习的教学方案开始。(一个校长+一帮老师+一群学生+一个专家团队)X数年探索南京一中并不满足于按部就班地依照已然建立起的学历案基本框架和基于学历案的教学形态开展教学实践,而是提出并着力探索自己的课题:学历案何以促进学生的深度学习。三年光阴,在师生共同努力下,他们给出了自己的答
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【新华书店总店自营】"三问"教学法 深度学习的聚焦,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
本书集合一线优秀教师长期以来形成的教学主张和实践经验,对构建富有学校特色的教学模式的探索进行了总结与提炼,助力一线的高中教师开展教学优化进与课堂教学改进。
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【新华书店总店自营】学习共同体 走向深度学习,陈静静,华东师范大学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
1.陈静静,学习共同体研究院院长,华东师范大学教育学博士,对学习共同体理念有着深入的研究和丰富的实践。2.十多年来,作者观摩了3000 多节课,囊括了各个学科和学段,观察了5000 多位学生的完整学习过程,并通过各种方式对他们的学习过程进行了分析,探索出一套科学的课堂研究方法,教师能够迅速剖析学生的学习状态和成果,并据此进行课堂改进。3. 理论与观察兼有:既有理论作支撑,又有详细的课堂观察记录,对
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