教育展望/186 课程、学习与评价的比较研究 身体素养:学习与可持续发展 联合国教科文组织国际教育局 编 华东师范大学
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/ 2024-11-01
本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第186期，原版为英文，由华东师范大学组织翻译。本书围绕“身体素养：学习与可持续发展”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“专栏”“趋势与案例”等栏目，围绕具体议题如“身体素养：基于全球视角的讨论”“身体素养：响应优质教育与可持续发展的号召”“身体素养的定义、哲学原则和核心要素的国际方法：范围综述”“身体素养实践：变革性体育的理论框架”“幼儿教育与养护：我们需要培养教育工作者的身体素养吗”“论教师在发展和评估儿童身体素养方面的作用”“定制化持续专业发展项目对体育教师感知身体素养和自我效能的影响”“身体素养与全纳：残疾人群身体素养相关文献的范围综述”“发育性协调障碍儿童享受学校体育的纵向研究：身体素养的视角”“近距离接触道
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/ 2021-06-01
/ 海洋出版社
本报告旨在确定并量化这些关键要素，为决策者提供一个工具，以确定差距和发现 机会，促进海洋科学和技术方面的国际合作，满足社会需要，促进海洋研究，为应对与 可持续发展有关的全球性挑战做出贡献。 因此，本报告的作用体现为一种机制，用于评估及报告可持续发展目标14.a在实现 目标过程中的进展情况，对于这一点，到目前为止，还没有一个全球性的机制，因此， 本报告的首版提供了关键的初始基准线。 正是基于这样一种背景，政府间海洋学委员会成员国正在讨论制定《国际海洋科学 可持续发展十年规划（2021 2030年）》，其目的是在联合国的支持下，在海洋科学方 面建立全球伙伴关系，寻求维持海洋利益的解决方案，共享知识并加强跨学科的海洋研 究，从而为所有成员国，特别是小岛屿发展中国家（SIDS）和不发达国家创造经济利 益，对全球海洋进
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ASIA CONSERVEDⅢ：LESSONS LEARNED FROM THE UNESCO ASIA-PACIFIC
/ 2019-11-01
/ 东南大学出版社
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一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约（联合国教科文组织发布的具有里程碑意义的教育报告）
入选中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”TOP10,中国教育报2022年度“教师喜爱的100本书”TOP10
/ 2022-07-01
联合国教科文组织在成立75周年之际发起了 教育的未来 倡议，并成立了国际委员会，为全球未来的教育构想新的蓝图。本书为 教育的未来 国际委员会发布的具有里程碑意义的教育报告。本书提出，教育承载着人类对未来的美好期许，应确保每个人终身接受优质教育的权利，面向全社会强化教育是公共事业和共同利益的理念，鼓励全球团结和国家间合作，通过推动教育的深刻变革，塑造真正和平、公正和可持续的未来。
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/ 2018-03-14
联合国教科文组织自成立以来，始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作，促进人类和平与发展。在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》这两部里程碑式的报告，树立起 终身学习 和 学习的四大支柱 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人 等影响深远的教育理念。 2017年出版的 《反思教育：向 全球共同利益 的理念转变？》 秉承前两份报告的精神，对教育再次做出高瞻远瞩的思考。时代在变，教育也必须变革。为了人类可持续发展的未来，《反思教育》重申人文主义教育观，提出 教育作为全球共同利益 的愿景，为我们进一步思考、讨论和行动提供了指南。
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/ 2014-12-01
/ 教育科学出版社
教育在个人发展和社会发展中都起着基础性的重要作用。它不是灵丹妙药，也不是打开一个可以万事如意的理想世界之门的神奇魔方。它是促成更深刻、更和谐的人类发展并借以减少贫困、排斥、愚昧、压迫和战争的主要手段之一。以全球化为主宰的未来世纪将会带来长期的矛盾：世界与地方的矛盾，宇宙与个体的矛盾，传统与现代的矛盾，长远利益和眼前利益的矛盾，竞争与机会均等的矛盾，知识的无限增长和人类吸收知识的有限能力的矛盾，精神与物质的矛盾等等。不管文化如何多样，也无论社会组织制度怎样不同，有一个挑战是四海皆同的，这就是重铸创造并保持社会和谐的民主理想。 在这种情况下，终身学习将是迎接21世纪挑战的钥匙之一。由欧洲委员会前主席雅克 德洛尔任主任的国际21世纪教育委员会在本报告中提出：支撑教育的四个支柱是：学知，
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联合国教科文组织：世界遗产大全 联合国教科文组织 编；陈培 译 9787533747961 安徽科学技术出版社【达额立减
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/ 2011-01-01
《世界遗产大全》一书由联合国教科文组织的编著，是目前收录最全、最权威的关于世界遗产方面的图书。该书按照世界遗产入选年份的排列顺序，从自然、历史、地理、文化等多个方面进行了详细的描述，并配有650多幅精美的图片及指示其地理位置的近900幅地图，标识出每个遗产地在其国家和地区的位置。它是一个独一无二的向导，能引领读者参观世界各地的文化和自然珍宝，希望这本书能够传播联合国教科文组织在全球范围内努力倡导的普遍理想与价值。 迄今为止，已有186个国家加入了“世界遗产公约”，878处遗产列入著名的《世界遗产名录》，它们遍布于世界各地的145个国家。这份享有盛誉的“名录”将世界上最著名的地方尽收囊中，如约旦佩特拉的纳巴泰王国古城、雅典的卫城、澳大利亚的大堡礁和秘鲁的“印加古城之谜”马丘比丘。这些著名的遗址美得
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/ 2011-01-01
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联合国教科文组织科学报告 迈向2030年 联合国教科文组织 编 北京理工大学MTI教育中心 译 自然科学总论文教 正版图
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南联合国教科文组织9787100210300 商务印书馆人天图书专营店
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/ 2023-11-01
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本指南通过流程和指导示例，阐述职业院校如行系统转型，以满足不断变化的绿色经济、可持续发展和数字化社会的需求。绿色发展是国家优先战略，职业院校必须支持转程，可持续发展。绿色经济转型的工作和业保障是院校绿色建设议程的核心。不容忽视的是，推广绿色技能从而职业教育对学社区和企业的吸引力是建立在职业院校自身的绿色建设之上的。本书通过对职业教育这个较窄的领行绿色化建设和改革，为全社会的可持续发展贡献了一份力量，其通过职业教育培养的掌握可持续发展技能的人才也将一代一代传承下去，为全人类可持续发展贡献力量。
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南联合国教科文组织商务印书馆9787100210300
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南联合国教科文组织商务印书馆9787100210300
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通过流程和指导性示例，阐述职业院校如何进行系统有效的转型。本指南通过流程和指导性示例，阐述职业院校如何进行系统转型，以满足不断变化的绿色经济、可持续发展和数字化社会的需求，为全人类可持续发展贡献力量。本指南通过流程和指导性示例，阐述职业院校如何进行系统转型，以满足不断变化的绿色经济、可持续发展和数字化社会的需求。绿色发展是国家优先战略，职业院校必须支持转型进程，促进可持续发展。绿色经济转型的工作和就业保障是院校绿色建设议程的核心。不容忽视的是，推广绿色技能从而增强职业教育对学习者、社区和企业的吸引力是建立在职业院校自身的绿色建设之上的。本书通过对职业教育这个较窄的领域进行绿色化建设和改革，为全社会的可持续发展贡献了一份力量，其通过职业教育培养的掌握可持续发展技能的人才也将一
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联合国教科文组织科学报告:2010:全球科学发展现状 联合国教科文组织 编；中国科学技术协会调研宣传部、中
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/ 2012-01-01
本书概述了世界各大洲以及美国、加拿大、巴西、中国等一些有代表性的国家和地区在科技政策、科学研究、技术创新、高等教育、科技人力资源以及科技成果等方面的情况，描述了2006年至2010年世界科技发展状况和未来趋势。
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联合国教科文组织科学报告 迈向2030年 中国科学技术出版社
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/ 2020-03-01
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联合国教科文组织科学报告 迈向2030年 中国科学技术出版社
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联合国教科文组织科学发展报告:迈向30年9787504682093兴海图书专营店
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南 联合国教科文组织 商务印书馆 【新华书店正版图书书籍】
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/ 2023-11-01
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南 职业教育学术译丛 联合国教科文组织 著 商务印书馆【可开发票】
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联合国教科文组织：世界遗产大全 联合国教科文组织 编；陈培 译
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/ 2011-01-01
《世界遗产大全》一书由联合国教科文组织的编著，是目前收录最全、最权威的关于世界遗产方面的图书。该书按照世界遗产入选年份的排列顺序，从自然、历史、地理、文化等多个方面进行了详细的描述，并配有650多幅精美的图片及指示其地理位置的近900幅地图，标识出每个遗产地在其国家和地区的位置。它是一个独一无二的向导，能引领读者参观世界各地的文化和自然珍宝，希望这本书能够传播联合国教科文组织在全球范围内努力倡导的普遍理想与价值。 迄今为止，已有186个国家加入了“世界遗产公约”，878处遗产列入著名的《世界遗产名录》，它们遍布于世界各地的145个国家。这份享有盛誉的“名录”将世界上最著名的地方尽收囊中，如约旦佩特拉的纳巴泰王国古城、雅典的卫城、澳大利亚的大堡礁和秘鲁的“印加古城之谜”马丘比丘。这些著名的遗址美得
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联合国教科文组织：世界遗产大全联合国教科文组织 编；陈培 译安徽科学技术出版社9787533747961
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/ 2011-01-01
《世界遗产大全》一书由联合国教科文组织的编著，是目前收录全、权威的关于世界遗产方面的图书。该书按照世界遗产入选年份的排列顺序，从自然、历史、地理、文化等多个方面进行了详细的描述，并配有650多幅精美的图片及指示其地理位置的近900幅地图，标识出每个遗产地在其国家和地区的位置。它是一个独一无二的向导，能引领读者参观世界各地的文化和自然珍宝，希望这本书能够传播联合国教科文组织在全球范围内努力倡导的普遍理想与价值。 迄今为止，已有186个国家加入了“世界遗产公约”，878处遗产列入著名的《世界遗产名录》，它们遍布于世界各地的145个国家。这份享有盛誉的“名录”将世界上著名的地方尽收囊中，如约旦佩特拉的纳巴泰王国古城、雅典的卫城、澳大利亚的大堡礁和秘鲁的“印加古城之谜”马丘比丘。这些著名的遗址美得摄人心
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南,商务印书馆【新华书店总店旗舰店】
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联合国教科文组织：世界遗产大全 联合国教科文组织 编；陈培 译 安徽科学技术出版社
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/ 2011-01-01
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联合国教科文组织绿色职业院校建设指南 职业教育学术译丛 联合国教科文组织 著 商务印书馆【昌盛 正版】
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联合国教科文组织：世界遗产 联合国教科文组织世界遗产中心 编；王家柏 译 9787535025210 海燕出版社
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/ 2004-03-01
/ 海燕出版社
本套书是由联合国教科文组织、西班牙普拉萨与哈内斯出版社、德国斯图加特出版社和日本讲谈社4家合作出版的。本套书根据日文原版翻译。 本套书遗产按国别依照上述顺序登载。同一国家内的登载顺序，原则上依地图由北向南，纬度相同的情况下由西向东。 遗产的名称原则上依据《世界遗产名录》上的登录名，个别的进行了简化和统一。 各遗产首页的简介中，“列入年份及标准”后带圆圈的数字，是指该遗产与前言《人类的瑰宝——世界遗产》中介绍的文化遗产和自然遗产的列入标准相符号的款项。 在奇数页的书眉线上，标注了该页所介绍的遗产名称，以及它的属性标志：●是自然遗产，◆是文化遗产，●◆是综合遗产。
¥42.00定价：¥172.00(2.45折)
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联合国教科文组织：世界遗产大全 联合国教科文组织 编；陈培 译 9787533747961 安徽科学技术出版社
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