幼儿教师如何打造高EQ宝宝（所有的儿童都能发展成高EQ,这取决于后天教育方式和自我修养）
/ 2013-11-01
/ 浙江大学出版社
本书向读者介绍如何在幼儿园情境中开着情绪情感的教育，尤其在主题活动中如何渗透情感教育。本书的读者对象幼儿园教师，是一本很好的幼儿园教师专业发展的读物。
¥64.60定价：¥68.00(9.5折)
幼儿园课程指导幼儿活动操作材料(小班上册)/杭州幼儿师范学院 杭州幼儿师范学院、《幼儿园课程指导》编委会 浙江工商大学出
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/ 2018-08-01
¥8.90定价：¥26.00(3.43折)
幼小衔接课程指导 美工 下册杭州幼儿师范学院 编浙江工商大学出版社9787517825852
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2018-08-01
《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》立足于为幼升小儿童提供美学的基本知识，《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》选取幼儿生活中常见的素材或者场景，制作成贴纸，让幼儿根据书中的指令，贴出各种图案或者模型，《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》图片丰富，材料贴近生活，色彩鲜艳，能很好地吸引幼儿注意力。《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》旨在培养幼儿的审美情趣，训练其动手能力，为幼儿奠定一定的美学基础。
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幼小衔接课程指导美工(下) 编者:杭州幼儿师范学院 浙江工商大学出版社 【新华书店正版图书书籍】
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/ 2018-01-01
¥0.90定价：¥6.00(0折)
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，学前教育界更加重视幼儿社会性的培养。然而，幼儿社会性的培养是个很大、很宽泛的概念，没有一个合适的切入点，所谓的社会性培养将是空洞的。本书以儿童的情绪能力培养为抓手，探讨如何进行幼儿的社会性培养，并提出了很多切实可行的策略，为一线幼儿园教师和家长提供教育上的参考。《爱的教育系列丛书：幼儿情绪能力培养研究》汇集了浙江师范大学杭州幼儿师范学院属幼儿园十几年的课题研究成果，书中不仅有翔实的实证研究，也有可实际操作经验，从多方位为广大读者解读“幼儿情绪能力的培养”。
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，学前教育界更加重视幼儿社会性的培养。然而，幼儿社会性的培养是个很大、很宽泛的概念，没有一个合适的切入点，所谓的社会性培养将是空洞的。本书以儿童的情绪能力培养为抓手，探讨如何进行幼儿的社会性培养，并提出了很多切实可行的策略，为一线幼儿园教师和家长提供教育上的参考。《爱的教育系列丛书：幼儿情绪能力培养研究》汇集了浙江师范大学杭州幼儿师范学院属幼儿园十几年的课题研究成果，书中不仅有翔实的实证研究，也有可实际操作经验，从多方位为广大读者解读“幼儿情绪能力的培养”。
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筑起孩子需要的环境 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 编 9787308049764 浙江大学出版社
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/ 2006-10-01
/ 浙江大学出版社
幼儿是在与环境的交互作用中学习并发展的，环境作为一种“隐性课程”，在潜移默化中影响幼儿的成长。我们在宏观环境创设时，从色彩、材料、空间、密度等方面进行了设计和安排，力求能适应和促进幼儿发展的需要；在微观环境创设时，提供了一些可操作的、能与孩子直接互动的、推进孩子全面发展的相应物品，提高孩子独立探究和动手动脑的能力并促进孩子情感能力的发展。
¥40.80定价：¥169.60(2.41折)
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幼儿园课程指导幼儿活动操作材料(小班上册)/杭州幼儿师范学院 杭州幼儿师范学院、《幼儿园课程指导》编委会 浙江工商大学出
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/ 2018-08-01
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幼儿园课程指导幼儿活动操作材料(小班上册)/杭州幼儿师范学院 杭州幼儿师范学院、《幼儿园课程指导》编委会 浙江工商大学出
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/ 2018-08-01
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故事在主题中开始：蛛网式幼儿园主题活动案例集 浙江师范大学杭州幼儿师范学院幼教集团 编 9787308081443
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2011-08-01
/ 浙江大学出版社
《故事在主题中开始：蛛网式幼儿园主题活动案例集》是浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园多年教学实践和探索的结晶。《故事在主题中开始：蛛网式幼儿园主题活动案例集》详细介绍了幼儿园“小班大综合、大班小综合”主题活动的“蛛网式”课程构建模式，该模式以激发幼儿兴趣和尊重儿童的需要、发展幼儿的能力为特色，可供从事幼儿教育的读者参考。
¥129.37定价：¥259.74(4.99折)
幼儿园课程指导小朋友的书托班(下册) 杭州幼儿师范学院 浙江工商大学出版社 【新华书店正版书籍】
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/ 2017-11-01
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【新华书店总店自营旗舰店】幼小衔接课程指导美工(下),浙江工商大学出版社
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/ 2018-01-01
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筑起孩子需要的环境 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 浙江大学出版社【正版可开发票】
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/ 2006-10-01
/ 浙江大学出版社
幼儿是在与环境的交互作用中学习并发展的，环境作为一种“隐性课程”，在潜移默化中影响幼儿的成长。我们在宏观环境创设时，从色彩、材料、空间、密度等方面进行了设计和安排，力求能适应和促进幼儿发展的需要；在微观环境创设时，提供了一些可操作的、能与孩子直接互动的、推进孩子全面发展的相应物品，提高孩子独立探究和动手动脑的能力并促进孩子情感能力的发展。
¥33.00定价：¥73.37(4.5折)
【新华书店自营旗舰店】幼儿园课程指导幼儿活动操作材料(小班上册)(全7册),浙江工商大学出版社
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/ 2018-08-01
¥11.61定价：¥26.00(4.47折)
【新华书店自营旗舰店】幼儿园课程指导小朋友的书托班(下册),浙江工商大学出版社
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/ 2017-11-01
¥3.50定价：¥14.00(2.5折)
【新华书店总店自营旗舰店】幼儿园课程指导小朋友的书托班(下册),浙江工商大学出版社
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/ 2017-11-01
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幼儿情绪能力培养研究 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 编著 浙江大学出版社【正版】
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
《幼儿发展指南》颁布以来，更加重视对幼儿社会性的培养。而情绪情感的培养则是是社会性培养的切入口。本书以幼儿园多年的研究为基础，侧重幼儿情绪能力的基础研究、情绪能力的培养策略，理论结合实践，符合幼儿教师的工作需要。目前同类书极少。
¥41.00定价：¥117.37(3.5折)
幼儿情绪能力培养研究 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 编著 浙江大学出版社【正版】
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
《幼儿发展指南》颁布以来，更加重视对幼儿社会性的培养。而情绪情感的培养则是是社会性培养的切入口。本书以幼儿园多年的研究为基础，侧重幼儿情绪能力的基础研究、情绪能力的培养策略，理论结合实践，符合幼儿教师的工作需要。目前同类书极少。
¥40.00定价：¥87.37(4.58折)
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幼儿情绪能力培养研究 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 编著 浙江大学出版社【正版】
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
《幼儿发展指南》颁布以来，更加重视对幼儿社会性的培养。而情绪情感的培养则是是社会性培养的切入口。本书以幼儿园多年的研究为基础，侧重幼儿情绪能力的基础研究、情绪能力的培养策略，理论结合实践，符合幼儿教师的工作需要。目前同类书极少。
¥56.00定价：¥119.00(4.71折)
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故事在主题中开始:蛛网式幼儿园主题活动案例集 浙江师范大学杭州幼儿师范学院幼教集团 编 浙江大学出版社【正版】
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/ 2011-08-01
/ 浙江大学出版社
¥108.00定价：¥223.00(4.85折)
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幼儿情绪能力培养研究 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 编著 浙江大学出版社【正版】
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
《幼儿发展指南》颁布以来，更加重视对幼儿社会性的培养。而情绪情感的培养则是是社会性培养的切入口。本书以幼儿园多年的研究为基础，侧重幼儿情绪能力的基础研究、情绪能力的培养策略，理论结合实践，符合幼儿教师的工作需要。目前同类书极少。
¥41.00定价：¥89.37(4.59折)
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幼儿情绪能力培养研究 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 编著 浙江大学出版社【正版可开发票】
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/ 2013-12-01
/ 浙江大学出版社
《幼儿发展指南》颁布以来，更加重视对幼儿社会性的培养。而情绪情感的培养则是是社会性培养的切入口。本书以幼儿园多年的研究为基础，侧重幼儿情绪能力的基础研究、情绪能力的培养策略，理论结合实践，符合幼儿教师的工作需要。目前同类书极少。
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故事在主题中开始：蛛网式幼儿园主题活动案例集 浙江师范大学杭州幼儿师范学院幼教集团 编 浙江大学出版社
/ 2011-08-01
/ 浙江大学出版社
¥112.00定价：¥112.00
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