职业教育学通论 周明星 著 9787201039435 天津人民出版社
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/ 2002-01-01
/ 天津人民出版社
本书通过职业教育的学科、历史、本质、结构、德育、课程、教学、学习、师资、研究、法制、未来等12个方面对职业教育学进行了论述。
¥55.50定价：¥112.00(4.96折)
现代职业生涯设计 周明星、咸桂彩 编 9787811231809 北京交通大学出版社
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/ 2007-09-01
《现代职业生涯设计》是一本综合性的职业指导教材。全书以生涯发展为主线，内容涉及生涯发展和职业选择的概念和理论；职业生涯设计的内涵和意义；如何在了解职业世界、了解个人生涯的基础上，科学、合理地设计职业生涯，以及如何为职业选择做好各种准备；如何学会职业适应和职业转换；如何进行自主创业；以及如何在职业生涯中进行职业休闲，享受和谐人生。 全书以和谐人生发展为理念，其基本思路是：职业生涯设计应以个体“和谐人生发展”为核心，以对自己的个性特征和价值观的了解为基本点，根据外界职业环境，参考家庭背景，在“知己知彼”的基础上，做出个人职业生涯规划和设计。将和谐人生发展作为职业生涯设计的新理念，既是一种理论上的探索与突破，又有利于帮助学生从创建和谐人生的层面上树立正确的职业理想和择业观念，教会学
¥17.43定价：¥35.86(4.87折)
中国现代职业教育理论体系:概念.范畴与逻辑【正版书籍，满额满减，咨询更优惠】
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/ 2019-01-01
/ 人民出版社
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中国现代职业教育理论体系:概念.范畴与逻辑【现货速发,正版书籍,可开电子发票】
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/ 2018-11-01
/ 人民出版社
《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金2013年度课题（BJA130096）终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
¥70.00定价：¥150.00(4.67折)
乡村卓越职教师资培育导论：“3D”模式理论与范式【现货速发,正版书籍,可开电子发票】
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/ 2016-10-01
本书主要成果包括：一是构建起了政界、学界、业界“三界协同”的运行机制。二是构建出了双导师、双基地、双证书“三双共生”的培育机制。三是构建起了技术导向、教术导向、学术导向“三维系统”的成才机制。在三方面具有创新：在国内界定乡村职教师资内涵特征，即善乡愁、会乡技和懂乡知；建构了乡村职教师资素质标准，包括职业素质、心理素质和身体素质；探讨了乡村职教师资成长规律，即乡村职教师资经历从“新手一熟手一能手一高手一旗手”的成长过程。 本书研究成果可作为正在从事或即将从事乡村职业教育的教师、本科生和研究生、管理者的阅读教材和参考文献。
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藩篱与跨越：高等职业教育人才培养模式与政策 高等教育与社会发展论丛【正版书籍】
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/ 2018-10-01
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藩篱与跨越：高等职业教育人才培养模式与政策 高等教育与社会发展论丛【达额立减】
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/ 2018-10-01
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职业教育管理学/《教师教育课程标准教材》大系·教师教育精品资源共享课立项课程配套教材 周明星 编 高等【放心购买】
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/ 2014-11-01
/ 高等教育出版社
《职业教育管理学/ 大系·教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材》践行国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，以《教师教育课程标准（试行）》理念为指导思想编写，内容涉及职业教育管理学概述、职业教育管理价值、职业院校文化生态、职业教育管理体制、职业教育校企协同、职业教育专业治理、职业教育课程领导、职业院校人力资源管理、职业院校学生发展、面向农村的职业教育服务、职业教育管理发展等11个主要范畴，对已有的研究成果进行了梳理、分析，对职业教育管理学理论体系和实践经验进行了有益探索。 《职业教育管理学/ 大系·教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材》作为教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程“职业教育管理学”配套教材，配有丰富的数字化教学资源，在编写理念、内容构成、
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中国职业教育学科发展30年(1978—2008)【现货速发,正版书籍,可开电子发票】
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/ 2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
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乡村卓越职教师资培育导论:“3D”模式理论与范式【放心购买】
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/ 2016-10-01
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/ 2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
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中国职业教育学科发展30年 周明星 主编 9787561768907 华东师范大学出版社
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2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
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乡村卓越职教师资培育导论 周明星/周先进/高涵/聂清德 湖南师大
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/ 2016-10-01
/ 湖南师大
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中国职业教育学科发展30年周明星 主编华东师范大学出版社9787561768907
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/ 2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
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中国职业教育学科发展30年 周明星 主编 华东师范大学出版社
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/ 2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
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中国职业教育学科发展30年 周明星 主编 华东师范大学出版社 9787561768907
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改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
¥117.60定价：¥236.20(4.98折)
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中国职业教育学科发展30年 周明星 主编 华东师范大学出版社 9787561768907
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/ 2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
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中国职业教育学科发展30年周明星 主编华东师范大学出版社【收藏正品旧书】9787561768907
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/ 2009-08-01
改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点： 一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括：职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括：职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社
¥35.00定价：¥158.00(2.22折)
现代职业院校非遗教育导论 周明星 谭家德 王蜀 湖南师范大学出版社 【正版图书书籍】
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/ 2021-07-23
¥27.90定价：¥68.00(4.11折)
现代职业院校非遗教育导论 周明星 谭家德 王蜀 湖南师范大学出版社 【新华书店正版图书】
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/ 2021-07-23
¥27.30定价：¥68.00(4.02折)
先进高强贝氏体钢相变和组织性能控制 胡海江、周明星、徐光 著 9787502487485 冶金工业出版社
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2021-12-01
/ 冶金工业出版社
《先进高强贝氏体钢相变和组织性能控制》第1、2章简要介绍了贝氏体及贝氏体钢基本原理、研究现状及应用前景，第3-6章主要论述了成分设计、热处理工艺、变形和应力等对贝氏体钢相变、组织和性能的影响。 《先进高强贝氏体钢相变和组织性能控制》内容均立足于作者多年来在贝氏体钢方面的研究成果，以期能对贝氏体和贝氏体钢相关知识的推广和应用产生促进作用。 《先进高强贝氏体钢相变和组织性能控制》可供从事金属材料组织和性能控制等方面研究的科技人员及高等院校有关专业师生参考。 《先进高强贝氏体钢相变和组织性能控制》阐述了钢中常见合金元素如C、Si、Nb、Mo、Cr、Al等对贝氏体钢相变和组织性能的影响，为高强贝氏体钢的成分设计提供依据。结合高温共聚焦显微镜原位观察实验，介绍了先进贝氏体钢的常规热处理方法和一些新型热处理
¥112.00定价：¥312.00(3.59折)
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中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑 周明星 著 9787010199351 人民出版社
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/ 2018-11-01
/ 人民出版社
《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金2013年度课题（BJA130096）最终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，首次以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
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中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑 周明星 著 人民出版社 9787010199351
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/ 2018-11-01
/ 人民出版社
《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金2013年度课题（BJA130096）最终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，首次以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
¥91.15定价：¥183.30(4.98折)
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中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑周明星 著人民出版社9787010199351
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/ 2018-11-01
/ 人民出版社
《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金2013年度课题（BJA130096）终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，首次以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
¥88.80定价：¥335.80(2.65折)
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中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑 周明星 著 人民出版社 9787010199351
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/ 2018-11-01
/ 人民出版社
《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金2013年度课题（BJA130096）最终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，首次以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
¥63.75定价：¥128.50(4.97折)
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中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑 周明星 著 9787010199351 人民出版社
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2018-11-01
/ 人民出版社
《中国现代职业教育理论体系：概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金2013年度课题（BJA130096）最终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，首次以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
¥92.00定价：¥272.00(3.39折)
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乡村卓越工匠之师培育导论——基于"全息共振"模式解释与范式 华中师范大学出版社
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/ 2023-06-01
¥59.40定价：¥95.00(6.26折)
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/ 2023-06-01
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/ 2023-06-01
¥66.90定价：¥95.00(7.05折)
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/ 2018-10-01
¥56.00定价：¥168.00(3.34折)
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《中国现代职业教育理论体系 概念、范畴与逻辑》属于国家社科基金203年度课题（BJA30096）最终研究成果，以新中国的职业教育实践为研究对象，在梳理世界职业教育发展脉络的基础上，进而对新中国职业教育的实践和构建方法进行了理论反思，创见性地提出了中国现代职业教育理论的概念体系、范畴体系和逻辑体系，形成中国现代职业教育完整的理论体系架构。这是新中国成立以来，以国家课题的形式，在理论饱和的基础上经过理论编码而形成的中华人民共和国职业教育系统化科学知识，亦是关于职业教育的本质及其规律性的相对正确的认识和经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的现代职业教育认知体系，是对中国现代职业教育活动的理性思考、理论说明与理论解释活动的全新探索。
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现代职业院校非遗教育导论——重庆荣昌夏布织造技艺产育的“小镇”模式9787564841980 正版新书正浩图书专营店
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/ 2021-07-01
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/ 2023-09-01
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