北京歌谣,口语里的老北京,既是珍贵的方言资料,又是口头的老北京风俗民情画。这样的一本《北京歌谣集释》当是值得收藏和阅读的,因为曾经消失的老北京都在这一首首歌谣里。
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《幼儿字源识字教材》将汉字的产生及字义的发展进行系统地解读与分析。同时,本书设计了字词演练板块的内容,讲述方法独到,以学汉字带动学语言、学中国传统文化,实用性强。丛书将汉字的学习与文化传承相融合,让幼儿学习并更好地了解汉字背后蕴涵的文化意义与价值。 该书不但体系清晰,而且形式生动,文字精练,插图活泼,集知识性与趣味性于一体,能较好地帮助幼儿接触中华传统文化,陶冶情操,适合幼儿与家长阅读。
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课本里的汉字探秘.下六 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
丛书由郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心编写,纳入国家 古文字与中华文明传承发展工程 ,是工程项目G2827 面向中小学生的古文字普及读物 的成果之一。
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课本里的汉字探秘.上六 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
本丛书由郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心编写,纳入国家 古文字与中华文明传承发展工程 ,是工程项目G2827 面向中小学生的古文字普及读物 的成果之一。
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¥20.90定价:¥38.00 (5.5折)
课本里的汉字探秘.上三 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
丛书由郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心编写,纳入国家 古文字与中华文明传承发展工程 ,是工程项目G2827 面向中小学生的古文字普及读物 的成果之一。
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本丛书是由考试院编写的高考试题分析,旨在落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,充分发挥教育评价的导向作用,加强教考衔接。 丛书包括语文、数学、英语、文科综合、理科综合、日语和俄语等7个分册,共11个学科,囊括了20套2022年高考全国试卷。试题以课程标准为基本遵循,引导学校依标教学, 不增不减 恪守 定法 ;以深化基础性、突出思维品质为路径方法,引导作业减量提质,做好 减法 ;以引导全面发展为目标方向,助力素质教育发展,用好 加法 ,释放高考命题服务 双减 工作的鲜明信号。 每册分 试题评析 和 解题精选 两大部分。 试题评析 考试院对本年度高考试题的宏观解读,具有指导意义。 解题精选 展现了高考真题原貌,提供了精准可靠的答案,避免学生 乱花迷眼 南辕北辙 ;深入细致地分析考查重点、点明试题亮点、阐
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内容丰富多样,人文性与工具性互融,创新性与方法性相兼,文本性与资料性并重。精要、好懂、易记、实用,是中学生学习文言文的得力助手。 一本创新实用的好书 杨松林
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课本里的汉字探秘.上四 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
本丛书由郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心编写,纳入国家 古文字与中华文明传承发展工程 ,是工程项目G2827 面向中小学生的古文字普及读物 的成果之一。
¥28.00定价:¥28.00
课本里的汉字探秘.上二 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
丛书由郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心编写,纳入国家 古文字与中华文明传承发展工程 ,是工程项目G2827 面向中小学生的古文字普及读物 的成果之一。
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《幼儿字源识字教材》将汉字的产生及字义的发展进行系统地解读与分析。同时,本书设计了字词演练板块的内容,讲述方法独到,以学汉字带动学语言、学中国传统文化,实用性强。丛书将汉字的学习与文化传承相融合,让幼儿学习并更好地了解汉字背后蕴涵的文化意义与价值。 该书不但体系清晰,而且形式生动,文字精练,插图活泼,集知识性与趣味性于一体,能较好地帮助幼儿接触中华传统文化,陶冶情操,适合幼儿与家长阅读。
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课本里的汉字探秘.下四 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
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课本里的汉字探秘.下五 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
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本书将成为您古人云:三分诗,七分读。不仅是古诗文需要朗读,现代文更需要朗读。做为老师,面对朗读无奈时,本书将成为您的良师益友,为您提供朗读的方法,亦可带您体验朗读所带来的情感冲击。
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本书为《名师讲语文》丛书之一。 在这新的历史阶段,必然要涌现出一批新的、在改革过程中搏浪前进并作出新贡献的教学“名师”。本书就是名师——褚树荣讲语文。全书分为四个部分,分别为我的语文人生、我的语文理念、我的语文实践、我的教学语录。 《名师讲语文》丛书,语文出版社语言名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编,顾黄初先生欣然作序。新课改以来**套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改**线的语文教学界领军人物以“讲”的形式,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。
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(1)内容丰富 本书作者具有扎实的专业基础和学术功底。在成书过程中,作者通过文献研究、田野调查、访谈等多种形式,全面搜集整理宁夏方言的相关资料,使得本书内容充分详实。 (2)研究深入 现有学术研究成果里,宁夏方言中单点方言研究相对充分一些,相比之下,对宁夏方言内部差异性特点的研究则比较薄弱。有关宁夏方言特点及差异性研究描写多散见于宁夏地方志、方言志、方言著作或期刊论文中,关于宁夏方言内部差异的研究没有得到很好的呈现,读者难以窥其全貌。本书选取了语音、词汇、语法等几个方面,在呈现宁夏方言部分特点的同时凸显宁夏方言内部差异,对于宁夏方言的研究较为深入。 (3)可读性强 本书虽为学术著作,但语言通俗朴实,并无艰涩之感。因此,本书不仅适合专业研究者阅读,也适合对方言感兴趣的普通大众阅读。
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幼儿字源识字教材 第三册 中国传统文化教育全国幼儿园实验教材
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于永正老师是真正懂儿童的艺术大师。他懂得儿童需要赞美,句句话说到儿童心坎上,让儿童越学越爱学,欲罢不能。他是语言大师,几句话就抓住学生的心思,让他们个个小眼发光,小脸透亮。他是教学大师,他的教学从学生日常生活中撷取具有典型意义的说写训练材料,寓思想教育于语言文字训练之中,不光训练学生的说写能力,还注意抓学生非智力因素,以形成其良好的心理品质。本书真实再现了于永正老师小学语文高年级阅读教学的的20个教学实例,并附有庖丁解牛般的剖析和点评,给读者以真实的范例和启迪,必将推动小学语文阅读教学水平的提高。
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课本里的汉字探秘.上五 (全12册)古文字专家写给孩子们的 汉字读本,源自课本,跳出课文。汉字启蒙读物,大语文阅读枕边书。
本丛书由郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心编写,纳入国家 古文字与中华文明传承发展工程 ,是工程项目G2827 面向中小学生的古文字普及读物 的成果之一。
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《中学礼乐文明教育》是在清华大学中国礼学研究中心和海淀区教科院、海淀敬德书院的共同努力下编写完成的。清华大学礼学中心主任彭林教授师承史学界著名专家赵光贤先生,治学严谨,文风笃实。对儒家三礼之学研究用力颇多,特别关注当下礼学重建。 该书还作为 粤港澳大湾区(香港)中华礼仪教育 成果之一,授权给香港中文大学文学院国学中心和香港冯燊均国学基金会,由香港教育传媒出版发行繁体字版在香港发行。 彭林先生认为中小学生处于良好行为习惯养成的关键时期,编写中小学生礼仪规范意义重大,因此清华大学中国礼学研究中心编写了《小学礼乐文明教育》《中学礼乐文明教育》。本套丛书的宗旨是通过坐、立、行、走等方面的基本礼仪规范,帮助中小学生学习并践行中华优秀礼乐文明的基本行为准则,做到举止端正、言谈文雅;培养尊老
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编辑推荐: 本书将传承文化、语言积累、道德教化、识字认字融为一体,一定程度地实现了文化经典的多种教育价值和功能,经常诵读吟咏、思考感悟、体会实践,不但能提高孩子的道德修养、增加孩子的聪明才智,还能让孩子乐于表达、出口成章、文笔优美。 名人推荐: 在我国儿童入学初期,一直存在着汉字学习与汉语学习、汉字学习与汉字阅读之间的矛盾。对于这些问题的研究很有必要。学龄前和入学初是儿童识字的重要时期。在诵读古诗中识字,有语境,易复认,是识字的好方法。作为课题研究成果之一的《读百诗 识千字》教材,可让儿童在相对较短的时间里,读百首古诗,识千余汉字,并受到中华传统文化的熏陶,使学童尽早开蒙,受用一生。 崔峦
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《魏晋风流多少事》是一本解读《世说新语》的书,而《世说新语》是一本被鲁迅和冯友兰二位先生颇多赞誉的书,想一读总不是坏事的,何况 魏晋风流 岂只是 风流 呢。
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简简单单教语文,扎扎实实求发展: 把口语交际的本质教给学生,把口语交际的课堂还给学生。多少年以来,始终没有一套可以供教师观摩、参考甚至拿来就用的语文口语交际课例,本书真实再现了于永正老师小学语文口语交际的19堂课,并附有庖丁解牛般的剖析和点评,给读者以真实的范例和启迪,必将推动小学语文口语交际教学水平的提高。
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《新时期语言文字规范化问题研究》是李宇明先生主编的一部对新时期语言文字规范化问题进行深入探讨及研究的著作。它对新时期规范化理论和文字、语音、词汇、语法、语用以及规范应用与服务等若干问题进行了深入的研究,并提出了解决问题的方法措施。
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北京惯用语,民间习惯用语里的老北京,既是珍贵的方言资料,又是民间口头的老北京语言史。这样的一本《北京惯用语集释》当是值得收藏和阅读的,因为真实而生动的老北京都在这一条条惯用语里。
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本书专为幼儿园家长编写,全书围绕幼儿园教育中的健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、社会领域这五大领域中教育面临的各种问题,提供具体的教育方法,供家长参考。在每个领域中,首先概述这个领域的重要性,再以具体事例来具体分析。对每个事例,以 你是否经历过这样的情景 提供一个场景,描述孩子的表现情况;以 您是否想过这是为什么 促进家长思考;以 老师会这样做 告诉家长老师的做法;以 您可以这样试一试 给家长具体建议和方法指导。
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唐传奇故事(第一辑) 唐人小说,传统文化启蒙绘本,原汁原味的中国故事
◆ 穿越大唐盛世的故事时光机。 ◆ 唐代文人创作的短篇小说。 ◆ 南柯一梦、黄粱一梦、人面桃花,众多出处。 ◆ 唐代社会生活的一面镜子。 ◆ 跨越千年的传奇故事集。 ◆ 与唐人的一场奇妙邂逅。 唐宋传奇选 是 统编《语文》阅读丛书 书目,但尚未被开发为绘本。唐传奇是文言小说,阅读较为难度,改写为绘本,有利于孩子早期接触,了解和认知古代社会和传统文化。
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聊斋志异(作家吴越评注,从神怪故事看人间常情,原文、注释、译文、简评、插图兼备,走进经典,走进别样的“聊斋”)
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当代文化参与-高中语文学习任务群详解与案例丛书 语文课标组专家权威解读统编高中“学习任务群”教学,涵盖高中语文必修七大任务群,北京、上海、江苏特级教师案例+详解,高效指导教学
《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)围绕高中生应当形成的语文核心素养,提出了18个任务群。这一改变也给语文教师们带来了挑战。什么是 任务群 ?怎么教 任务群 ? 任务群 与现有课程体系有怎样的关系? 任务群 如何切实提高学生成绩,提升学生语文核心素养?如何利用 任务群 上好语文课,有效提升学生的语文能力? 针对语文教师的困惑,北京师范大学教授、语文课程标准研制组组长王宁领衔课标组核心成员王云峰、郑桂华、陆志平,联合北京、上海、江苏三地做了大量研讨、设计和试教工作,积累了丰富的教学案例,推出本套体现课标理念、引领当前高中语文教学的优秀案例集,聚焦高中语文必修课程七大任务群教学。
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1.名家之作:作者张双棣教授,北京大学汉语史专业博士生导师,王力先生的学术助手,《吕氏春秋》和《淮南子》研究大家。 2.内容丰富:作者1980年至2020年四十年间的学习体会和研究心得汇集成册,内容涵盖词汇学、训诂学、校勘学、诸子学、专书研究、辞书编纂、古籍整理等多个领域。
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本书可以帮助中学生掌握一些传统文化知识,培养古文语感,从中汲取营养,提高语言能力。在提高文言文阅读能力的同时,也能学习古代文化传统,体会汉语的精妙之处,对提高中学生语文素养大有裨益。
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本套丛书由李春旺、张立军会同北京市各区资深教研员及教学*线特级、高级教师倾力打造而成,希望通过阅读训练打开语文知识与能力的 宝库 。书中选文精,设计题目有针对性,既注重语言文字的积累与运用,又引进对学生阅读能力测评的PISA理念,对阅读五大能力进行科学训练。同时,通过选文的知识性、趣味性及自评互评环节的设计,旨在激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力。
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《通用规范汉字易查易用手册》可谓《通用规范汉字表》 主表和附表《规范字与繁体字、异体字对照表》的 一表通 ,共收录汉字11702个,其中通用规范汉字8105个、繁体字2574个、异体字1023个。字头按笔画序排列,列出汉字的国际标准ISO/IEC 10646编码、国家标准GB 18030编码和常用读音,双向呈现规范汉字中简化字与繁体字、正字与异体字的对应关系,读者根据汉字笔画数可快速查到汉字的相关信息。 1.收字全面,信息丰富。 共收 11702个字头 ,包括《通用规范汉字表》主表和附表所收全部汉字,其中 通用规范汉字8105个、繁体字2574个、异体字1023个 。 每个字头下提供字级、两种编码、常用读音、规范字、繁体字、异体字七种信息 ,便于读者了解每个汉字的重要属性。 对原作为异体字但《通用规范汉字表》调整为规范字的字,对在特定意义或用法上不能简化的字,
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初二8八年级上册语文书 语文八年级上册人教版八年级上册语文适用上学期人教版语文书八上部编版课本教材教科书
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