编辑推荐 （ 1）性：本套书主编陈晖教授作为北京师范大学图画书创作研究中心主任，是儿童图画书理论及教育应用研究领域的专家，其撰写的《学校儿童文学阶梯阅读的理念与实践》一文曾作为头条文章刊登在中国人民大学《复印报刊资料》上，书系的学理性、性可以得到充分的保障。 （ 2）功能性（阅读指导性）：本书系在世界范围内120本经典图画书，按照年级分册，并且每本书配以精彩的内容简介和艺术鉴赏，先为不同年龄段的孩子解决了“读什么”“怎么读”的问题。同时，性地以“活动与评测”为核心单元，精心设置标准化阅读测评题，科学、客观地评价孩子的阅读成效，解决了阅读课程化趋势下“读得怎么样”这一关键问题。 （ 3）实用性：这套书可作为学校以及教育培训机构、绘本馆等开展课内外图画书阅读活动的课程体系及阅
¥20.16定价：¥32.00 (6.3折)
编辑推荐 （ 1）性：本套书主编陈晖教授作为北京师范大学图画书创作研究中心主任，是儿童图画书理论及教育应用研究领域的专家，其撰写的《学校儿童文学阶梯阅读的理念与实践》一文曾作为头条文章刊登在中国人民大学《复印报刊资料》上，书系的学理性、性可以得到充分的保障。 （ 2）功能性（阅读指导性）：本书系在世界范围内120本经典图画书，按照年级分册，并且每本书配以精彩的内容简介和艺术鉴赏，先为不同年龄段的孩子解决了“读什么”“怎么读”的问题。同时，性地以“活动与评测”为核心单元，精心设置标准化阅读测评题，科学、客观地评价孩子的阅读成效，解决了阅读课程化趋势下“读得怎么样”这一关键问题。 （ 3）实用性：这套书可作为学校以及教育培训机构、绘本馆等开展课内外图画书阅读活动的课程体系及阅
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