阿德勒是治疗 问题儿童 的专家，堪称 现代精神治疗之父 ，他注重人格的整体性，注重优越感的目标追求，注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面：发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了 问题儿童 心理治疗的程序和步骤：关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释 认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗，喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手，是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
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阿德勒是治疗“问题儿童”的专家，堪称“现代精神治疗之父”，他注重人格的整体性，注重优越感的目标追求，注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面：发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了“问题儿童”心理治疗的程序和步骤：关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释—认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗，喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手，是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
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阿尔弗雷德 阿德勒（1870～1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人，提出了关于人的自卑感的理论。《儿童的人格教育（精）／世界教育名著译丛》中作者认为，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此，帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
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儿童的人格教育(世界教育名著译丛) [奥]阿尔弗雷德·阿德勒 彭正梅 彭莉莉 上海人民出版社 9787208121027
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儿童的人格教育(世界教育名著译丛) 阿尔弗雷德阿德勒 (作者), 彭正梅 (译者), 彭莉莉 (译
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