机械设计(普通高等教育"十四五"规划教材) 以“实用、新用、适用”为基本原则,以“工程应用”为核心思想
1.着重基本概念理解。突出机械零部件的材料选择、失效形式、设计准则、结构设计及工程计算等基本的内容,着重于基本概念的理解。 2.强调基本方法应用。保持基本理论与设计方法的均衡,简化乃至略去对部分基本理论及有关公式的论证与推导,着重于基本概念的理解和基本方法在设计中的应用。 3.突出设计能力训练。强调 学生实践设计 ,突出训练学生对工程问题的观察能力、分析能力,突出训练学生对通用零部件的独立设计能力,并注意培养学生的应用型创新能力。 4.提高整体认知能力。在突出重点和保证主要内容的同时,增加知识点,扩大知识面,提高学生整体认知。
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适读人群 :应用型高等学校机械类专业师生,以及相关专业的工程技术人员 1.着重基本概念理解。突出机械零部件的材料选择、失效形式、设计准则、结构设计及工程计算等最基本的内容,着重于基本概念的理解。 2.强调基本方法应用。保持基本理论与设计方法的均衡,简化乃至略去对部分基本理论及有关公式的论证与推导,着重于基本概念的理解和基本方法在设计中的应用。 3.突出设计能力训练。强调“学生实践设计”,突出训练学生对工程问题的观察能力、分析能力,突出训练学生对通用零部件的独立设计能力,并注意培养学生的应用型创新能力。 4.提高整体认知能力。在突出重点和保证主要内容的同时,增加知识点,扩大知识面,提高学生整体认知。
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适读人群 :应用型高等学校机械类专业师生,以及相关专业的工程技术人员 1.着重基本概念理解。突出机械零部件的材料选择、失效形式、设计准则、结构设计及工程计算等最基本的内容,着重于基本概念的理解。 2.强调基本方法应用。保持基本理论与设计方法的均衡,简化乃至略去对部分基本理论及有关公式的论证与推导,着重于基本概念的理解和基本方法在设计中的应用。 3.突出设计能力训练。强调“学生实践设计”,突出训练学生对工程问题的观察能力、分析能力,突出训练学生对通用零部件的独立设计能力,并注意培养学生的应用型创新能力。 4.提高整体认知能力。在突出重点和保证主要内容的同时,增加知识点,扩大知识面,提高学生整体认知。
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