本书是国内部系统评介 质的研究方法 的专著,被读者亲切地称为 绿宝书 。本书从质的研究的理论背景谈起,结合国内外人文学科研究者,特别是作者本人开展质的研究的真实案例,详细说明了质的研究的方法路径和操作步骤。 本书出版后,被国内许多大学用作本科生和研究生的社会科学方法论课程教材,也成为众多年轻的社会科学研究者案头的重要参考资料。据中国知网《中国图书引证统计分析数据库》,本书位列社会科学总论 国内学术著作类 图书被引频次前3名。
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实践-反思教育学文丛:心灵的转化:参与和跨界中的教师学习 跨界学习助力教师解决问题,行动研究促进心智模式转变
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参与式学习指导手册 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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参与式学习指导手册 本书包含参与式学习的概念、特点、作用、原则、设计、实施、评价,以及60种参与式学习活动方案。书中所有的理论和方法,都经过实践的千锤百炼,适合各类学校、企业、政府机构和社会组织使用。
参与式学习 是目前世界上普遍倡导的一类教学、培训和研讨的方法。通过参与式学习,学习者在思维、情感和行为等方面都会发生正面变化,变得更加积极主动、灵活开阔。同时,参与式学习还有利于营造民主开放、求真务实的组织环境,促进学习型和变革型组织的建设。 为了有效开展参与式学习,培训者必须学会一些基本的理论与方法。本书即为培训者所准备的 入门秘籍 要言不烦的理论阐释,可以轻松理解吸收;细致周到的活动方案,方便快速上手。然而,要成为一名合格的参与式学习培训者,还需要坚持不懈地在实践中反思。 希望你能从本书中体验到参与式学习的美妙和力量!
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我能成为一名好老师吗?对于一名优秀的老师来说,究竟什么样的知识重要? 本书聚焦师范生 学做教师 这一话题,运用丰富、鲜活的案例和分析论述了教育实习期间指导教师对师范生知识转化与身份获得产生了何种影响,以及这种影响是如何产生的。从本书中,你可以看到师范生与指导教师互动的本土化类型,以及这些不同互动类型所产生的多样化结果。无论你是即将迈入教师岗位的师范生、师范生的指导教师,还是教育实习制度的设计者,你都可以从本书中获得启发。
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旅居者和外国人—留美中国学生跨文化人际交往研究 陈向明 教育科学出版社【正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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旅居者和外国人-留美中国学生跨文化人际交往研究 陈向明 著 教育科学出版社【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《旅居者和外国人 留美中国学生跨文化人际交往研究》采用质的研究方法,通过将近两年的实地研究和文本分析,对一裙留美中国学生与美国人的人际交往情况进行追踪调查,在深度访谈和参与观察的基础上,了解他们的行为、感受和意义解释,并围绕被研究者提出的7个“本土概念”,阐述了他们的跨文化人际交往状况和心态,特别是他们如何在一块陌生土地上从彷徨、无助到重新定位自己的文化身份这一艰难过程。
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在行动中学作质的研究 陈向明 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
质的研究论文究竟是什么样子?质的研究者如何在“实地”开展工作?如何确定研究问题及选择研究对象?根据什么来建立思维框架?如何进入研究现场并与研究对象建立和保持关系?在收集和分析材料时采取何种策略?如何得到研究结论?如何检验研究结果的质量?——以上种种都是质的研究的初学者所关注的问题。本书收录了四篇质的研究论文、一篇质的研究报告和一篇博士论文开题报告,意在为读者提供一些相对完整的质的研究论文和报告,使读者看到这些研究者是如何从事质的研究的,他们如何讲述和构建自己的故事,具有何种不同的风格。这些论文和报告因研究主题和研究者的书写风格不一而呈现不同的样式和特色,但都洋溢着浓浓的人间情怀,使读者深深感受到作者对教育、人生与社会的独到而细腻的洞察与体认。
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