跨学科主题学习 是什么?怎么做? 郭华 等 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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专业解读 课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。 问题导向 9个关键问题,直指跨学科主题学习的教学难点和要点。 案例丰富 匹配不同学段的需求,呈现16个典型教学设计和课例。 结构合理 关键问题解读 典型课例解析,让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
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正版现货图书 教育科学出版社3册 深度学习:走向核心素养(理论普及读本) 项目化学习设计 跨学科的项目化学习:4 1课程
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正版现货图书 教育科学出版社3册 深度学习:走向核心素养(理论普及读本)+项目化学习设计+跨学科的项目化学习:4+1课程
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深度学习,让教学触及学生心灵!历时 4 年,全国 15 个实验区 90 余所实验学校上千名教研人员、校长和教师深度参与!
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教学的模样(北京师范大学郭华教授的短篇文章集,帮助教师探寻理想的教学,促进学生学习真正发生) 本书对于教师落实课程改革理念,明确教学改革的基本方向,促进学生学习真正发生,具有指导意义。
2022年义务教育课程方案和课程标准更加明确了素养导向,对教师的教学提出了更高要求。本书作者从促进学生发展的立场出发,秉持尊重和帮助教师的初心,基于深厚的课程教学理论积累,回应了课程教学中的热点难点问题,同时对教学、教师专业发展等的基本问题进行了深入剖析。本书对于教师落实课程改革理念,明确教学改革的基本方向,促进学生学习真正发生,具有指导意义。
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【包邮速发】 深度学习走向核心素养 理论普及读本 刘月霞 郭华主编 深度学习教学改进丛书 深度学习教学改进丛书 教育科学
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现货新书 深度学习:走向核心素养(理论普及读本)刘月霞 郭华 教育科学出版社
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种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。
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教育家书院丛书·对话系列:留一块黑板 与顾明远先生对话现代学校发展
顾明远先生和十几位校长一起,用直白的语言,以直率的态度和直接的方式,谈论学校教育中普通、常见、人们关心的问题。
¥26.50定价:¥39.80 (6.66折)
跨学科主题学习设计与实施丛书 课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写;关键问题直指体育与健康跨学科主题学习的教学难点和要点;满足小学阶段和初中阶段的教学需求,呈现22个典型教学课例。
以课解读,在课例中让教师理解跨学科为什么跨、跨什么、怎么跨! 专业解读 课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。 问题导向 近80个关键问题,直指跨学科主题学习的教学难点和要点。 案例丰富 匹配不同学科、不同学段的需求,呈现近100个典型教学设计和课例。 结构合理 关键问题解读 典型课例解析,让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
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种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。 本书为 U盘版 ,含10节种子课课例视频。
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教育家书院丛书·游学系列:差异?差距?——中国校长美国考察笔记 入选中国教育报2012 年度“教师喜爱的100 本书”
在 差异 的背景下看 差距 ,是为客观 在 差距 的现实中看 差异 ,可谓务实 中国校长零距离考察美国 记录这个时代对美国教育的态度 和对中国教育的思考 是 差异 ? 还是 差距 ?
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教育家书院丛书·游学系列 理智?情感?——中国校长芬兰、以色列考察笔记
对于不同国别的教育,人们通常会贴上易于辨别的标签,例如:芬兰,PISA(国际学生评估项目) 测试成绩优异;以色列,精英教育;中国,基础扎实;美国,自由、创造 但是,这些标签都只是表面的刻板描述,丝毫不能揭示鲜活而复杂的教育活动,更何况,真正的教育在根本上是相通的、相似的。真正的教育,是文化水平与精神境界的共同提升,是情感与理智的统一,是头脑与心灵的共舞,是融汇历史、现实与未来的社会实践。
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全球视野下的海上丝绸之路研究-(”第二届海上丝绸之路文化国际青年学者联盟论坛”论文集)
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跨学科主题学习教学全4册 跨学科教学怎么跨怎么教+跨学科实践活动的设计与实施+跨学科学习一种基于学科的设计实施与评价+跨 跨学科主题学习设计与实施丛书
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跨学科教学:怎么跨 怎么教+跨学科主题学习:是什么?怎么做?全2册 树立正确的跨学科教学意识 实施策略 实施路径 教学研
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(印刷版)跨学科主题学习设计与实施丛书6册 小学初中语文数学体育 怎么做
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跨学科主题学习:是什么?怎么做?在课例中让教师理解课标中的跨学科主题学习 探讨跨学科主题学习的背景意义类型进阶安排 帮助 围绕老师们普遍关注的问题和困惑,帮助学校和教师将新的课标理念落实到教育教学中。
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种子课3.0-对话深度学习(俞正强和郭华对种子课的深度剖析) 如何才能实现学生的深度学习 什么样的数学课是好课 教师如何
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教师核心素养教学用书 全3册 从教走向学在课堂上落实核心素养+深度学习走向核心素养+核心素养导向的课堂教学 中小学教育理
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跨学科主题学习:是什么?怎么做? 跨学科主题学习设计与实施丛书 跨学科主题学习设计与实施 教研活动和学校管理 教师开展教 经典教学课例进行跨学科学习实践
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核心素养教学丛书 核心素养导向的课堂教学+深度学习走向核心素养+核心素养研究+核心素养十讲 4册 中小学教师培训指导用书
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全球视野下的海上丝绸之路研究 黄科安,郭华 主编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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林良富:行走在理想与现实之间 郭华,宋国才 9787504139535
他把我们耳熟能详的一首唱不完的儿歌“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿”变成“用字母表示数”的教学材料;他把新授课、练习课、复习课、综合课的功能和相互关系整理为“珍珠理论”;他提出教师在课堂上要有情境智慧;他能冷静地思考与对待教学时尚,大胆地说出”不是风,是我;不是我,是风”……本书采用采访的形式来记录这位“智慧型”教师林良富的独特教学风格。
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【正版】种子课 一个数学教师的思与行+种子课2.0 如何教对数学课+种子课3.0 对话深度学习 3册
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兵器之眼 雷达 郭华 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
军事知识历来是青少年比较感兴趣的话题,异彩纷呈的装备模型历来是青少年最喜欢的藏品,本书四色印刷,装贞精美,图片超清晰,青少年学生和军事爱好者阅读、收藏。雷达概念形成于20世纪初。意为无线电检测和测距,是利用微波波段电磁波探测目标的电子设备。发射电磁波对目标进行照射并接收其回波,由此获得目标至电磁波发射点的距离、距离变化率(径向速度)、方位、高度等信息。雷达堪称是军用飞机、导弹以及舰艇等的“眼睛”,军用雷达是利用电磁波探测目标的军用电子装备。当前,越来越多的人开始关注世界的发展和变化,本书的出版能一定程度上满足市场和读者的需要。
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他把我们耳熟能详的一首唱不完的儿歌“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿”变成“用字母表示数”的教学材料;他把新授课、练习课、复习课、综合课的功能和相互关系整理为“珍珠理论”;他提出教师在课堂上要有情境智慧;他能冷静地思考与对待教学时尚,大胆地说出”不是风,是我;不是我,是风”……本书采用采访的形式来记录这位“智慧型”教师林良富的独特教学风格。
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