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《走向教育家:校长专业成长的取径》采取历史与现实相结合,量化研究与质性研究相结合的方法,借鉴历史,着眼当前,指向未来,考察教育家成长的路径和规律,探索营造教育家办学格局所需的机制和环境,在此基础上提出促进教育家成长与办学的政策建议。
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教育家是校长职业生涯的阶段,教育家办学是教育发展的时代诉求。成长为教育家,既是时代赋予教育工作者的神圣使命,又是他们挑战和历练自己的良好机遇。本书回答了什么是教育家,教育家如何成长,教育家如何办学以及教育家办学需要的支持环境等问题。本书既有对时期教育家办学生涯的剖析,也有对当今知名教育工作者办学实践的考察,从中提炼出教育家成长的路径与规律,教育家办学的特点与精神。《走向教育家-校长专业成长的取径》的读者对象包括中小学校长、各级教育行政人员以及教育研究工作者。对于中小学校长和教育行政人员而言,既可以从中汲取自身成长所需的养分,亦可收获教育大家的办学智慧。本书既考察历史又观照现实,量化研究与质性研究相结合,充实了教育人力资源理论。
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走向教育家:校长专业成长的取径 (叩问营造教育家办学格局所需的机制和环境。)
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