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针对新课程新教材的实施，本书为帮助高中数学教师创设合适的数学教学情境，搜集和整理了课程标准和教材部分内容，并结合自身教学经验编制了此套参考用书。课程标准的“教学建议”中提出，基于数学学科核心素养的教学活动应创设合适的教学情境、提出合适的数学问题，引发学生思考与交流。本书正是从这一点出发，设计合适的、多样的、多层次的教学情境和数学问题。这套书不同常见的教学设计类书籍，其中的单元内容不是某一节课的完整
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