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作为“基于标准的评价研究”丛书的近期新作品,《中小学表现性评价的理论与技术》将评价的理论创新与实践探索深入到课堂教学的层面,切中当前热议的学生学业成就评价问题。在厘清表现性评价的理论基础和概念框架的前提下,本书重点探讨了表现性评价的开发技术,详细阐述了如何界定评价目标、设计表现性任务、开发评分规则、实施表现性评价、解读评价结果等中小学教师在教学实践中常见的真实问题,并对表现性评价在大规模评价中运用的趋势加以分析。作者周文叶博士凭借对课堂评价与教师专业成长的长期关注,以及与中小型教师、教研员的广泛交流,敏锐地把握住了教育实践者的需要,在书中呈现了丰富的案例和操作指导,尤其是表现性任务和评分规则的质量标准;其对表现性评价概念与理论发展的梳理对于推进这一领域的学术研究也是极有意义
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