简明教学设计11讲 大夏书系 （以教学设计的简洁明了之美攻克教学理论的盘根错节之繁，带领读者轻松攀登教学专业的一级台阶）
以教学设计的简洁明了之美攻克教学理论的盘根错节之繁，带领读者轻松攀登教学专业的级台阶。 ☆教学设计是教师的一项核心技术，本书为读者提供了如何设计一堂好课的有效路径 明确好课标准、寻求理论支撑、掌握设计技能、建立优化思想。 ☆教学研究领域中概念多、理论多、流派多，本书对盘根错节的教学理论做了简化处理，突出可读性和操作性，适合初学者与青年教师阅读参考。 ☆《简明教学设计11讲 》内容丰富详实，行文幽默风趣，为读者掌握教学设计的方法提供了有力又有趣的抓手。 推荐篇目: 022教学目标的叙写 052把时间浪费在重要的事情上 078记忆术：对事实性知识的编码 120 明亮而优雅的对话
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有趣、有料，助力教师在课堂轻松玩转合作学习 ☆本书是郑杰老师《简明教学设计11讲》的续篇，以认知理论中的信息加工理论作为主要的理论框架，并且按照“奥卡姆剃刀”原则，做到“够用就好”。 ☆如何让合作学习丰富又好玩？本书提供了诸多有关合作学习的方法、案例与游戏，突出了可读性和操作性，适合一线教师阅读参考。 ☆本书内容丰富详实，行文幽默风趣，为读者掌握合作学习的方法提供了有力又有趣的抓手。 合作学习的内涵至少涉及以下几个方面的内容： （1）合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动。 （2）合作学习主要是以师生、生生等互动合作方式展开的一种教学活动。 （3）合作学习是一种以共同目标为导向的教学活动。 （4）合作学习是以团队的成绩作为奖励依据的一种教学活动。 综合以上内容，本书将合作学习定义为
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