数字化学习(E-Learning)用户持续使用行为研究/杨根福/浙江大学出版社
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在《数字化学习用户持续使用行为研究》中,杨根福将围绕这些因素对E—Learning用户持续使用行为进行研究。基础理论为用户接受理论和信息系统用户持续使用理论,包括技术接受模型、计划行为理论、技术接受和使用统一理论、任务与技术匹配理论、期望确认模型等等。当然,这些理论只是为研究提供了基本的框架,进一步的研究需要引入更多的变量来扩展现有模型。基于此,本书在以上理论模型的基础上,针对E—Learning不同的使用对象,引入自我决定理论、沉浸理论、自我效能感理论、主观任务价值理论、信息系统成功模型等理论中的变量对模型进行扩展,以实证研究的方法,深入分析E—Learning用户持续使用行为的影响因素。
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