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教化主题鸿篇巨著，德语直译经典重现！ 整合大量英文版作者注释和添加译者注释，新增10万字精彩附录 复旦大学历史学系张巍教授作序导读，黄洋、陈嘉映、程炜等众高校学者诚挚推荐 耶格尔的经典名著Paideia从教育理想和文化理想的独特角度，对希腊文明的特质进行了系统的阐述，是*具启发性的希腊文明史著作之一。 黄洋，复旦大学历史学系教授 今日的历史学和语文学研究长于细节和局部，却无意也无力驾驭整体。只有采取《教化》那样的宏阔视野，才能让我们重新思索古希腊文化的两个根本问题：如何从整体上把握古希腊文化的精神实质？古希腊文化的精神实质有何独一无二之处？ 张巍，复旦大学历史学系教授 耶格尔的《教化》不仅是一本关于古典希腊的巨著，也是一面关于德国甚至 世纪欧洲文化的镜子。它试图重新全面地解释古典文化的成功
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中国近代教育哲学研究魏义霞著中国社会科学出版社9787520319249
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中国古代数学教育哲学研究 中国原子能出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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建构社会凝聚的国民教育：安迪·格林教育哲学思想研究 围绕教育与国家、社会的关系及其辩证运动展开的深入研究。
全球化时代，公共教育困境的出现与教育危机日益严重化，安迪 格林坚持从 教育与国家 的宏观视角出发，笔力深厚地批判了各种意识形态思潮，重点强调了教育的意识形态性，重新论证了国民教育存在的必要性，深入揭示了教育活动的社会凝聚性，界定了当今教育实践活动的可行性，为人们正确认知与分析当代教育危机提供了重要的理论工具，也给我们的教育哲学理论创新提供了一定的启示。
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新时代大学生生命教育常态化模式构建 光明社科文库·政治与哲学 生命哲学 教育研究 光明社科文库·政治与哲学
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1.追寻法兰克福学派的发展轨迹，感受法兰克福学派思想中丰富的文化内涵和独特的哲学思辨魅力。 2.新形势下深化马克思主义理论研究，增强马克思主义理论自觉和理论自信的理论读物。
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本书针对文化研究、教育和建构中存在的生活世界总体和工作世界本质意义的缺失问题，用文化哲学方法探究闽南文化思想政治教育的意义结构，阐明开漳圣王文化、海洋文化、妈祖文化、土楼文化、红色文化、闽南—台湾文化和诗文化等闽南文化思想政治教育的标志形态，尝试性开创闽南文化思想政治教育学理论体系。 本书集文化哲学方法论、闽南文化哲学、闽南文化思想政治教育学于一体，既适用于闽南人和闽南地，又适用于普遍世界或普遍人们。旨在为社会、大众、教师和学生提供认知和建构文化世界的文化哲学方法论；特别是为思想政治教育研究和实践开拓区域文化思想政治教育学的新视野和新学科增长点，以激发、开拓区域文化与普遍世界文化相融通的双重精神能量和生存空间。
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回归本真:"教育与人"的哲学探索/当代中国教育学人文库冯建军中国人民大学出版社9787300264172 教育哲学研究蔚 全新正版图书 七天无理由退货 团购优惠 正规发票
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教育哲学研究-理论卷9787504146441 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《教育哲学研究 面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷）》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解 教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思 教育是主体间的指导学习的 教育需要是教育价值的核心 学会学习的既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容 课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键 以幸福为目的的教育其过程未必幸福 平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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康德教育哲学
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新时代青年爱国主义理论和实践研究 光明社科文库·政治与哲学 爱国主义教育 光明社科文库·政治与哲学
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苏联马克思主义哲学教育研究孙自胜中国社会科学出版社9787516172254
我国马克思主义哲学教育与苏联有很深的渊源关系。本书通过对苏联马克思主义哲学教育发展轨迹、基本特征、得与失的研究，揭示了苏联马克思主义哲学教育的整体图景。我国马克思主义哲学教育乃至思想政治教育的改革，从根本上说仍然是摆脱苏联哲学教育体系的探索。研究苏联马克思主义哲学教育，对我国意识形态建设、哲学教学体系改革和各种社会思潮引领，具有重要的启示意义。
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德育哲学研究丛书:美国道德教育理念研究 9787500470830 正版图书，收到货可开电子发票。划线价为图书市场价格。商品图片仅供参考，以实物为准。（书名没写全多少册的均为单本价格）
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教育哲学研究 舒志定等著 当代中国教育学术史丛书 教育哲学研究发展历程学术史梳理 教育理论与实践教师书籍 福建教育出版社 正版图书 可开发票
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教育哲学研究丛书：音乐教育价值论 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《教育哲学研究丛书：音乐教育价值论》从价值论的关系型思维出发，音乐教育的价值属于音乐教育主体生成过程中，由主体能动性所“创造”的一系列“关系”范畴，也是一个围绕经验主体与超验主体的统一所形成的“意义”（或“价值”）系统。不同的“主体”使用不同的“关系”建构模式，产生不同的“价值”判断与选择。作为“和谐人生”践行者，对音乐教育的“价值”追求，就是为了实现人之音乐性在自然、社会、精神三个维度的生成与和谐。
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教育哲学研究 舒志定等著 当代中国教育学术史丛书 教育哲学研究发展历程学术史梳理 教育理论与实践教师书籍 福建教育出版社
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教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究【达额立减】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷）》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解：教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思；教育是主体间的指导学习；教育需要是教育价值的核心；学会学习既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容；课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键；以幸福为目的的教育其过程未必幸福；平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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教育哲学研究(当代中国教育学术史) 舒志定 福建教育出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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教育哲学研究 舒志定等著 当代中国教育学术史丛书 教育哲学研究发展历程学术史梳理 教育理论与实践教师书籍 福建教育出版社
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教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究 郝文武 著 教育科学出版社【放心购买】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷）》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解：教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思；教育是主体间的指导学习；教育需要是教育价值的核心；学会学习既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容；课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键；以幸福为目的的教育其过程未必幸福；平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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教育哲学研究 舒志定等着 当代中国教育学术史丛书 教育哲学研究发展历程学术史梳理 教育理论与实践教师书籍 福建教育
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教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷）郝文武 著教育科学出版社9787504146441 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷）》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合，以哲学的前提反思方法，分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解：教育哲学的研究对象是教育思想，任务是教育的合理性，方法是前提反思；教育是主体间的指导学习；教育需要是教育价值的核心；学会学习既是教学的重要目标，也是有效教学过程和方式的重要内容；课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键；以幸福为目的的教育其过程未必幸福；平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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教育哲学研究丛书：教育现象学：方法及应用 王萍 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育现象学--方法及应用》(作者王萍)对教育现象学的发展历史作了详细的介绍，对教育现象学的特点及基本问题进行了简明的辨析，对教育现象学的方法论及具体方法作了明了的阐释，并以中学生厌学体验研究为例展示了教育现象学方法的应用，对教育现象学方法的应用范围和局限作了中肯的说明。教育现象学无论在国内还是国外都是一个相对新生的学术领域。本书的研究主题具有理论探索上的前沿性和实践上宽广的应用空间。
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教育哲学研究丛书：教育现象学：方法及应用【正版书籍】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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教育哲学研究(当代中国教育学术史) 舒志定 著 福建教育出版社 9787533491277
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教育哲学研究舒志定福建教育出版社有限责任公司9787533491277 教育哲学研究普通大众 丛书主编 张斌贤，作者 舒 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠
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教育哲学研究丛书：音乐教育价值论 张业茂 著 9787562257301 华中师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育哲学研究丛书：音乐教育价值论》从价值论的关系型思维出发，音乐教育的价值属于音乐教育主体生成过程中，由主体能动性所“创造”的一系列“关系”范畴，也是一个围绕经验主体与超验主体的统一所形成的“意义”（或“价值”）系统。不同的“主体”使用不同的“关系”建构模式，产生不同的“价值”判断与选择。作为“和谐人生”践行者，对音乐教育的“价值”追求，就是为了实现人之音乐性在自然、社会、精神三个维度的生成与和谐。
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教育哲学研究丛书：教育现象学：方法及应用 王萍 著 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《教育现象学--方法及应用》(作者王萍)对教育现象学的发展历史作了详细的介绍，对教育现象学的特点及基本问题进行了简明的辨析，对教育现象学的方法论及具体方法作了明了的阐释，并以中学生厌学体验研究为例展示了教育现象学方法的应用，对教育现象学方法的应用范围和局限作了中肯的说明。教育现象学无论在国内还是国外都是一个相对新生的学术领域。本书的研究主题具有理论探索上的前沿性和实践上宽广的应用空间。
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教育哲学研究(当代中国教育学术史) 舒志定 著 9787533491277 福建教育出版社
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教育哲学研究 舒志定等着 当代中国教育学术史丛书 教育哲学研究发展历程学术史梳理 教育理论与实践教师书籍 福建教育出版社 可开发票，团购联系在线客服有优惠
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教育哲学研究丛书：教育现象学：方法及应用王萍 著教育科学出版社9787504164131 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育现象学--方法及应用》(作者王萍)对教育现象学的发展历史作了详细的介绍，对教育现象学的特点及基本问题进行了简明的辨析，对教育现象学的方法论及具体方法作了明了的阐释，并以中学生厌学体验研究为例展示了教育现象学方法的应用，对教育现象学方法的应用范围和局限作了中肯的说明。教育现象学无论在国内还是国外都是一个相对新生的学术领域。本书的研究主题具有理论探索上的前沿性和实践上宽广的应用空间。
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教育哲学研究丛书：音乐教育价值论张业茂 著华中师范大学出版社9787562257301 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育哲学研究丛书：音乐教育价值论》从价值论的关系型思维出发，音乐教育的价值属于音乐教育主体生成过程中，由主体能动性所“创造”的一系列“关系”范畴，也是一个围绕经验主体与超验主体的统一所形成的“意义”（或“价值”）系统。不同的“主体”使用不同的“关系”建构模式，产生不同的“价值”判断与选择。作为“和谐人生”践行者，对音乐教育的“价值”追求，就是为了实现人之音乐性在自然、社会、精神三个维度的生成与和谐。
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教育哲学研究 舒志定等著 当代中国教育学术史丛书 教育哲学研究发展历程学术史梳理 教育理论与实践教师书籍 福建教育出版社 部分书籍售价高于定价严者慎拍
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康德教育哲学研究——基于“方法论”内容的阐释 正版图书 可开发票
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