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《中国教育报》2008年5月23日第5版报道，某地教育行政部门组织了一次声势浩大的初中教师与学生的同考活动。具体做法是，让全体初中教师与学生一起参加本学科的中考，教师考试的结果为合格率85％，率43％。在此，先不论师生同考的做法是否科学与合理，但从一个侧面反映出教师平均的学识水平仅与初中学生相当。教师水平真的这么低吗丶？带着这个问题，我们做了实地调查，随机抽取农村初中76所，乡镇中心学校67所，村完小75所，计8990名教师进行测试，测试题均是所教学生的毕业班期末试题，不及格率高达67％，仅得0分及以下的占7％。在对课堂实录进行分析研究后，有知识性错误的达79％，甚至出现“我给大家讲一种新的‘蛇’——打草惊蛇”这样的问题。对城市中小学教师进行抽样调查，调查显示，有40％的教师不知道什么是“教学反思、行动研究” 有87
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那些在千百年前，在知识储备和物质条件无比贫瘠的岁月里，将超越时代的知识从虚空中挖掘出来的伟大科学家们，是如何一步步攀上科学的高峰的？他们有着怎样的童年时光，从小有什么过人之处，一路走来曾遭遇什么样的挫折？这些疑问，都能从这套书中找到答案。 本系列辑收录四位古代科学家：沈括、宋应星、裴秀、王贞仪。他们生活在不同的时代，研究方向各不相同，却都取得了了不起的成就。更重要的是，他们都曾遭遇困境与阻碍，步履维艰，但都凭着热爱与信念披荆斩棘，终摘取科学的皇冠。 通过阅读这些有趣而励志的故事，少年儿童不仅能了解中国古代辉煌灿烂的科学成就，提升科学素养、培养科学的精神，也将为这些杰出榜样的品质所感召，奋发向上，茁壮成长。
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