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本书旨在向教师们展示我们从科学的阅读研究中得出的认识，使他们明白如何大程度地利用这项研究成果去有效地指导学生的早期阅读。书中设计了许多促进学生提高阅读能力的课堂活动和基于实证研究以及在实际课堂中获得成功的实践。其内容对所有的学生都有帮助，无论是有任何特殊问题或需要的学生，诸如存在诵读困难、基本技能不扎实等问题的学生，还是那些仅仅渴求额外的指导以成为成功读者的学生。 谁能从科学的阅读方法中受益？答案是每一个人！近一份美国国家教育进展评估（NAEP）报告显示，美国四年级学生中有多达38％的学生不能较理想地阅读并理解一本简单的儿童读物（2003）。如果没有以科学为基础的阅读方法，存在着阅读或语言困难、注意力或学习问题的学生就会出现与阅读相关的阅读障碍症，限制其英语水平甚至有掉队的危险。 只要教师
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![教会学生阅读：方法篇[美]沃恩、[美]汤普森 著；顿祖纯 译教育科学出版社9787504142443](images/model/guan/url_none.png)
教会学生阅读：方法篇[美]沃恩、[美]汤普森 著；顿祖纯 译教育科学出版社9787504142443 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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