当代教育学袁振国 主编教育科学出版社（正版旧书）9787504127525 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书内容包括：教育与教育学的发展、当代世界教育、当代中国教育、教育与人的发展、教师与学生、当代学习理论、当代课程理论、当代教学理论等。
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当代教育学(第4版）普通高等教育十一五国家级规划教材袁振国 主编教育科学出版社9787504149862 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
教育与教育学的发展、教育的发展、教育的概念、学校教育制度、教育发展的历史轨迹、教育学的发展、教育学的思想来源、规范教育学的建立、当代教育学的发展、当代世界教育、当代世界教育的现状、当代世界教育发展的背景、当代世界教育发展的历程、当代世界教育的特征、规模迅速增长、体制和结构显著变化、内涵逐渐扩大……
¥12.50定价：¥127.50 (0.99折)
当代教育学袁振国 主编教育科学出版社9787504127525 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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当代教育学(第4版）普通高等教育十一五国家级规划教材袁振国 主编教育科学出版社9787504149862 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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¥13.00定价：¥79.90 (1.63折)
当代教育学(修订版)袁振国 主编教育科学出版社9787504117977 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
教育学是师范院校的核心课程，教育学教学是对在职教师或教育管理干部和未来教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。所以，教育学课程的主要依托，因此，编写一本好的教育学教材，是多年来教育学研究人员孜孜以求的。第二次世界大战以来，特别是六七十年代以来，无论是教育实践活动还是教育思想、理论都发生了很大变化。面对这样的变化，邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，这自然也是这本教材的指导思想。 首先，当代教育思想、当代教育研究成果，特别是60年代以后影响教育发展的新理念和教育呈现的新特征、新问题，在这本书中有比较突出的地位。思想容量、信息容量有比较明显的增加，内容也有较大的更新。
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