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¥34.80定价:¥58.00 (6折)
1.澳门大学胡碧颖教授以八年追踪研究为基础精心撰写,浙江师范大学李克建教授、北京师范大学潘月娟副教授和广东省基础教育系统名校长李毅园长倾情推荐。 2.立足我国幼儿教育实践和师幼互动特点,探讨CLASS的中国化应用,指导幼儿教师利用CLASS的十个维度和若干指标观察、评价班级师幼互动现状,与幼儿进行有力的互动。 3.丰富的案例及评析与理论阐述、实践应用结合,引导读者边思考边阅读边实践,成为善于与幼儿有效互动、助推幼儿深度学习和追求不断超越自我的幼儿教育从业者。
¥29.00定价:¥58.00 (5折)
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万千教育学前·幼儿园科学区材料设计与评价(全彩) 《幼儿园区域活动:环境创设与活动设计方法》姐妹篇,《幼儿园区域活动材料丛书》之一,科学区活动设计指南
《幼儿园区域活动 环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例,广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《 3 6 岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域,为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近 20 年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。 丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近 300 个案例,而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索,如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可
¥30.00定价:¥60.00 (5折)
万千教育学前·幼儿园数学区材料设计与评价 《幼儿园区域活动:环境创设与活动设计方法》姐妹篇,《幼儿园区域活动材料丛书》之一,数学区活动设计指南
《幼儿园区域活动 环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例,广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《 3 6岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域,为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近20年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。 丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近 300个案例,而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索,如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可谓《幼儿园区域活动
¥30.00定价:¥60.00 (5折)
万千教育学前·幼儿园艺术区材料设计与评价 《幼儿园区域活动:环境创设与活动设计方法》姐妹篇,《幼儿园区域活动材料丛书》之一,艺术区活动设计指南。
《幼儿园区域活动 环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例,广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3 6岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域,为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近20年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。 丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近300个案例,而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索,如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可谓《幼儿园区域活动 环境创
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万千教育学前·幼儿园语言区材料设计与评价 《幼儿园区域活动:环境创设与活动设计方法》姐妹篇,《幼儿园区域活动材料丛书》之一,语言区活动设计指南
《幼儿园区域活动 环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例,广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《 3 6岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域,为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近20年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。 丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近 300个案例,而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索,如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可谓《幼儿园区域活动
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万千教育学前·幼儿园生活区材料设计与评价 《幼儿园区域活动:环境创设与活动设计方法》姐妹篇,《幼儿园区域活动材料丛书》之一,生活区活动设计指南
《幼儿园区域活动 环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例,广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《 3 6 岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域,为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近 20 年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。 丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近 300 个案例,而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索,如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可谓《幼儿园
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万千教育学前·幼儿园社会区材料设计与评价 《幼儿园区域活动:环境创设与活动设计方法》姐妹篇,《幼儿园区域活动材料丛书》之一,社会区活动设计指南。
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万千教育学前·幼儿园自主性区域活动:环境、课程与儿童发展 在游戏中学习,让环境教学,在观察记录中评价和支持,借助300多种经典绘本唤醒好奇心、生成课程。
1. 历经五版,美国幼儿教育领域的经典教材,既适合一线幼儿教师,又适合高校学前教育专业的师生阅读。 2. 图文并茂,详细阐述幼儿园10个学习区的环境创设和材料投放,让环境教学,推动幼儿在自主游戏中学习。 3. 观察、记录、评价幼儿的互动水平,回应幼儿的发展需要和游戏兴趣,做幼儿学习的促进者。 4. 推介300多种儿童图画书,借助图画书唤醒幼儿的好奇心,丰富幼儿的经验,生成课程。
¥44.00定价:¥88.00 (5折)
万千教育学前·幼儿园生成课程:通过游戏做好幼小衔接 基于儿童的兴趣计划有吸引力的课程,通过创设环境、反思、评价及记录,促进儿童深度学习、做好入学准备
1.以幼儿为本,基于幼儿的兴趣和能力融合游戏与学习,促进幼儿的主动学习与深度学习。 2.以游戏为基本活动,将生成课程与高瞻课程、蒙台梭利学前课程、创造性课程和教学策略GOLD相结合。 3.以发展为导向,通过观察、计划、引导、记录以及反思与评估,促进幼儿社会情绪、书写、问题解决和艺术创作的能力。 4.娓娓道来的理论阐述结合丰富的实践案例,全方位指导教师在幼儿游戏中做好幼小衔接。
¥21.00定价:¥42.00 (5折)
万千教育学前·幼儿园户外与自然游戏 户外与自然游戏“百科全书”,户外游戏观察评价指南,把自主游戏权利还给儿童,围绕四季和儿童规划本土课程。本书入选2023年度“中国教育报教师喜爱的100本书”
1、图文并茂:150多幅生动照片,再现了幼儿在户外与自然游戏中的投入、专注、思考、冒险、喜悦与收获。 2、内容全面:涵盖幼儿户外与自然游戏的经典理论、环境创设、材料投放、观察评价、儿童发展、课程规划、家长参与,是一本幼儿园户外与自然游戏的 百科全书 。 3、体例灵活:每章的学习成果、童年回忆、反思要点、案例研究、安静反思等带你进行从理论到实践、从他者到自身的深度思考。 4、耐读好用:卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利等幼教先驱的传统理论和国际上的新近研究,结合丰富的幼儿园教学实例,帮助你基于儿童,围绕当地资源和四季特征规划幼儿园户外与自然游戏课程。
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幼儿园教育评价 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本教材的特色首先体现在体例创新上,在阐述幼儿园几种传统教育评价模式及方法的基础上,从幼儿园教育教学实践两个角度对评价的方式方法进行介绍,即从幼儿园中几种重要角色(教师、保育员及幼儿)的角度和幼儿园几种重要教育途径(环境、课程及游戏)的角度进行介绍。注重教材的实践性,且实践部分力求劋作简单,容易上手。
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万千教育学前·幼儿园反思性教学:有效教与学的十项原则 唐淑、高丙成、程学琴推荐;反思师幼互动、环境创设、儿童立场、孩子如何学习、课程评价,打造高质量学前教育。
1、南京师范大学唐淑教授倾情作序,中国教育科学研究院高丙成主任和安吉游戏创始人程学琴老师联袂推荐。 2、坚持儿童立场:从儿童如何学习入手,反思有效教与学的十项原则,为学而教,实施高质量学前教育。 3、聚焦教育过程:从环境创设、师幼互动、行为管理到课程设计、课程评价,全面探讨幼儿教育中的具体问题。 4、读者对象广泛:指导一线教师的教育教学实践,帮助学前教育专业新生明确专业选择、树立科学理念、了解专业全貌。
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幼儿园教育评价(教师教育精品教材)/学前教育专业系列 胡惠闵主编 著作 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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幼儿园教育评价的行动研究 编者:姚伟 南京师大 【新华书店全新书籍】 新华书店,电子发票,多仓就近发货
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幼儿园教育评价杨竟楠 主编东北师范大学出版社9787560297026 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本书共6章,主要讲述了幼儿园评价概述、幼儿园教育评价原则与方法、幼儿园教育评价的组织与实施、幼儿园教育评价内容、幼儿园教育质量评价、幼儿园教育评价的理论模式等内容。
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幼儿园教育评价的行动研究 姚伟 编 著作 育儿其他文教 正版图书籍 南京师范大学出版社
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幼儿园教育评价司秀月 主编;王雁北京出版社9787200105049 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本教材的特色首先体现在体例创新上,在阐述幼儿园几种传统教育评价模式及方法的基础上,从幼儿园教育教学实践两个角度对评价的方式方法进行介绍,即从幼儿园中几种重要角色(教师、保育员及幼儿)的角度和幼儿园几种重要教育途径(环境、课程及游戏)的角度进行介绍。注重教材的实践性,且实践部分力求操作简单,容易上手。
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幼儿园教育评价行动研究 姚伟 编 9787565105104 南京师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《幼儿园教育评价行动研究》主要内容包括:幼儿发展评价概述;幼儿发展评价——观察法;幼儿发展评价——幼儿成长档案袋;幼儿发展评价——评价指标体系的建构等。
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幼儿园教育评价 胡惠闵 9787561769034 华东师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《幼儿园教育评价》在建构框架时考虑了以下因素:一是相较于中国,西方的教育评价理论发展更为发达和完善,尽管不同的教育评价研究者对评价有不同的理解,但在当时的社会发展阶段,这些研究成果多多少少为评价理论的发展作出了贡献。本书试图把西方教育评价理论特别是幼儿园教育评价理论的发展及观点系统地介绍给读者,并穿插一些分析评论,以帮助读者理解。二是作为一门理论性、应用性并重的课程,不仅要让读者掌握教育评价的概念、理论模式、技术和方法,还要让其直接或间接体验评价过程,了解评价实施过程存在的问题,并能尝试用所学的理论去分析这些问题。在编写过程中,我和其他作者尝试在介绍评价理论与技术的同时,更多呈现一些评价实例。三是本书作为高等师范院校的教材,除了要注意科学性和知识性之外,还须提供大量的信息,
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幼儿园教育评价(第二版) 董莎莎 潘月娟 高等教育出版社【善水图书】 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
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