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审计实务(工业和信息化高职高专 十二五 规划教材全国商业职业教育教学指导委员会推荐教材),苗美华著,人民邮电出版社
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审计实务(工业和信息化高职高专“十二五”规划教材 全国商业职业教育教学指导委员会推荐教材)
1.按照教学内容，根据新老知识的关系，针对问题的性质，随时提出问题，“请思考”、“想一想”、“讨论一下”，循序渐进，真正体现“以学生为主体、以教师为主导”，学生在“做中学” 。 在什么时候提出什么问题，如何与新内容链接，这是对写教材的人的考验。 2.教材的外观形式，图文并茂，生动美观。图可以增强学生的感性认识，色彩可以提高学生的审美情趣。 3.教材的语言，与工作有关的，一定职业化。一定与职业工作一致，以便于使学生形成职业思维方式和行为方式；与叙述有关的，一定亲切，使学生能够感受到这是从学习者的角度出发，启发、引导、传授，体现人文关怀。 4.打破传统教材的结构，由于整个教学过程就是一个做中学的过程，因此，教材预留出位置，让学生们在分析、思考、讨论的过程中，把结果写下来。
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