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学习性评价行动建议200条 伊恩·史密斯（Ian Smith） 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
学习性评价（Assessment for Learning）是近年来在西方基础教育改革中出现的一种新的教学理论与方法。在中国新课程改革的背景下，以“促进学生发展、教师提高和改进教学实践”为目的的学习性评价也正受到越来越多的关注。剑桥教育（Cambridge Education）在为英国政府一项名为“学习性评价”的教育改革项目提供服务的基础上，在英、美等国家和地区开展了上千次有关学习性评价的培训。在培训的基础上，开发了这套适合中小学一线教师提高教学技巧的系列读物。每本读物包括小学和中学两个版本。本书是小学版的合集。它为教师提供了一整套简便易学地提高课堂评价技巧的建议、方法和案例，具有很强的实践性和可操作性。 《学习性评价行动建议200条（小学版）》是在已出版图书“学习性评价丛书”基础上修订而成，将原丛书中的四本小学版图书，即《分享学习
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学习性评价行动建议200条 伊恩·史密斯（Ian Smith） 9787519106195 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519106195 Author 作者 (英)伊恩·史密斯(Ian Smith) 著;剑桥教育(中国) 译 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 187页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2016-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 20开 Language 语种 其它（含多语） Book Contents 内容简介 《学习性评价行动建议200条（小学版）》是在已出版图书“学习性评价丛书”基础上修订而成，将原丛书中的四本小学版图书，即《分享学习目标（小学版）》《提更好的问题（小学版）》《让反馈更有效（小学版）》《促进学生的自我评价（小学版）》整合到一起，形成一本专门面向小学的学习性评价图书。由于各分册均就学习性评价的某个主题提供了50条实用建议，所以此次修订将书名改为“学习性评价行动建议200条（小
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