为什么在经济文化快速发展的现代，孩子仍受到快餐式教育和填鸭教学法的伤害？ 为什么热心的教师应用了优秀的教学法，教学质量却没有明显提升？ 该如何改变这样矛盾的教育现状？ 哈佛大学教育学院 零点方案 给出的答案：在学校与课堂中创建思考的文化，使学生成为高效思考者和学习者。 优质教育远不止于考试分数的体现，而在于让学生成为思考者和学习者。 《中国教育报》 教师喜爱的100本书 获奖作者、美国卓越教学总统奖得主重磅新作。 霍华德 加德纳、约翰 哈蒂、丹尼尔 平克 盛赞推荐。 哈佛大学教育学院十余年国际教研成果，大量技巧和丰富的现实课堂案例。
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在本书中，作者阐述了在课堂创造一种思考的文化的重要性，它能够建立一个充满活力的学习的裙体，促进学生参与，推动深入理解，这不仅有助于实现课程目标，还能助力学生发展成为的思考者和学习的者。本书以哈佛大学教授十余年的国际教研成果为基础，以美国、、新西兰各国案例为蓝本，提炼出打造思考的课堂的8个方面，介绍了大量技巧、指导方法、课堂活动和丰富的现实课堂案例，帮助学生培养的性情与能力，使他们成为积极的学习的者和有效的思考者-渴望且有能力创造、创新、解决问题，全面有效地提高教学成效，使师生共享高质量的教育成果。打造思考的课堂、提升学习的效果的8个方面 教师对学生的期望如何塑造学生行为 获取知识vs.培养理解力?教师怎么使用教学语言，学生更主动、开放、学会思考？教师如何安排与利用教学时间，如果给思考留
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如何使学生成为优秀的思考者和学习者:哈佛大学教育学院课堂思考解决方案(美)罗恩·理查德中国青年出版社9787515348
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