哲学与教育课程问题——关系结构与过程 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》的核心观点是：所有的哲学都是在研究事物之间的联结关系，以及这些联结关系所形成的结构和这些结构形成的过程。因而可以通过对以往哲学流派的整合来构建同一性分析问题的思维逻辑方式，并将其贯穿于对诸多问题（包括逻辑、范畴、伦理、美感、心理、教育等）的再思之中。
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哲学与教育课程问题——关系结构与过程 焦秋生 山东大学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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哲学与教育课程问题——关系结构与过程焦秋生山东大学出版社9787560751665 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》还是一部教育哲学和课程论的著作，对方方面面的教育理论进行了融合、联系、修正、解释。《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》既涉及古老问题，又涉及当下热点问题，观点新颖，应能与读者产生思想的碰撞，成为可持续探究的线索。
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