亲近母语·经典阅读：小学三年级 儿童阅读成长计划 徐冬梅 主编 长春出版社【正版书】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
学生们购买语文阅读书就怕选文陈旧、重复，本书由“十五”规划重点课题“亲近母语”专家组精心编选古今中外经典名篇，荟萃世界各国儿童文学名著，选文新颖有趣，视野开阔，信息量大，尤其是大量儿童文学名篇的精华推荐，为其他阅读类图书所没有。本书特别针对学生整本书阅读能力的强化提高，培养学生的阅读兴趣，提升学生阅读品质和趣味。读经典的书，做有根的人，本书是小学生阅读指导读物《亲近母语小学生经典阅读》系列的三年级用书，书中选取与年龄段孩子知识水平相适应的儿童文学名著以及古今中外琅琅上口的经典，并精心撰有导读，孩子可以在老师或者家长的指导下进行阅读。通过学生经典阅读将孩子引进阅读的世界，在孩子幼小的心灵中播下一颗文学的种子，进而传承民族文化。
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让儿童阅读属于自己的经典，为儿童引读适合他们的名著。 经典阅读，奠定儿童精神成长的大格局。 读经典的书，做有根的人。 一个希望的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 ——儿童文学家梅子涵教授
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亲近母语·经典阅读：小学一年级 儿童阅读成长计划 徐冬梅 主编 长春出版社【正版书籍】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
让儿童阅读属于自己的经典，让儿童引读适合他们的名著。经典阅读，奠定儿童精神成长的大格局。 一个希望的有，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 ——儿童文学作家梅子涵教授
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亲近母语·经典阅读：小学六年级/儿童阅读成长计划 徐冬梅 主编 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
我们是一群热爱母语的人，一群热爱文学的人，一群热爱童年的人。希望我们和您一起为儿童点亮一盏阅读的灯，让儿童和经典相伴，引着他们走向明亮，走向优秀。 一、为什么要倡导儿童阅读经典？ 1.阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段。从某种程度上说，一个人的精神发育史就是他本人的阅读史，从小学阶段养成良好的阅读习惯、奠定良好的阅读基础会使孩子受益终身。 2.阅读有优劣之别。童年阶段是儿童语言发展和文化心理积淀的重要时期，是奠定根基的时期。童年的读物选择、阅读趣味和阅读质量将直接影响孩子的一生发展，所以有必要给孩子推荐优秀的儿童读物并且提供科学有效的阅读指导策略。而经典阅读正是实现孩子优质阅读和个性化阅读的最佳结合。 二、《亲近母语·经典阅读》包含哪些内容？怎样
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让儿童阅读属于自己的经典，为儿童引读适合他们的名著。 经典阅读，奠定儿童精神成长的大格局。 读经典的书，做有根的人。 一个希望的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 ——儿童文学家梅子涵教授
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让儿童阅读属于自己的经典，为儿童引读适合他们的名著。 经典阅读，奠定儿童精神成长的大格局。 读经典的书，做有根的人。 一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学*好的方式当然就是阅读。阅读那经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 ——著名儿童文学家梅子涵教授
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亲近母语：小学三年级-全五册-含日有所诵、经典阅读、爱上写作、全阅读、亲近科学-儿童阅读成长计划（当当网全国独家销售）
《亲近母语·全阅读：小学三年级/儿童阅读成长计划》 读经典的书，做有根的人。 白色的朗读，白色的倾听。 对人发生深刻影响的阅读，往往从第二遍开始。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特·杜拉斯的话说，这叫“白色的阅读”。 能够引诱孩子于不知不觉中回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习，也应当从第二遍的朗读和倾听开始。 在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引，随着朗读，他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。 需要强调的是：可以用来考察孩子的阅读材料，一定要是真正的美文，是健康美好、鲜活完整的生命体。 ——薛瑞萍 亲近文字，诵读佳句。朗读美文，阅读名著。全面构建儿
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