为“真学”而教——优化课堂的１８条建议 入选中国教育报“2018年度*受教师喜爱的100本书”
20年一线教学经验，15年专业研究经历，33年教育智慧积淀， 成就18条 改课 建议，助力教师真正上出好课，让学习真正发生。
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当下，提高课堂教学质量的关键是从假教、假学走向真教、真学，让学习的真正发生。冯卫东老师30余年来沉浸在全国教育之乡——江苏省南通市的中小学课堂中，并带出众多一线教师，积淀了丰厚的实践经验、理性智慧和科研成果。本书是其多年心血结晶，从正反两方面给出8条“改课”建议，好用易学，教师可以借此上出好课，实现教学转向、课堂转型，并创造良好课堂教学生态。本书适合教师培训与阅读。
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许昌良／ 语文特级教师、教授级中学高级教师、广州市华侨外国语学校校长本书聚焦学生主体，明辨真伪之学。它是于数千节课中采得百花酿成的蜜，看不到半点儿书斋玄想，用事实说话，层层剥笋阐释学习本质，是一本上好的“学习阐释学”。汤卫红／ 数学特级教师、清华大学附属小学课程研究院院长读这本书，让我又回到几年前跟随冯卫东老师一起做“倾听教育”那段激情燃烧的岁月——“倾听学习”乃真学，我们为真学而真研。冯老师精准发力，“做”出这本好书。孙玉玺／ 全国优质课比赛一等奖获得者、济南市优秀班主任、济南市第三中学地理教师本书饱含着冯卫东先生对学生生命的挚爱和对课堂实践的热情，读来感觉暖暖的。作为双基—三维目标—学科素养等教育变革的亲历者，冯老师对什么是真教、真学，什么是优质课堂，都有深邃而独到的见解
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