1.中国建筑学、建筑教育学先驱梁思成扛鼎之作:本书是我国建筑学科的开山之作,凝聚了建筑学家梁思成多年来的心血,另有建筑学家林徽因、莫宗江、卢绳鼎力协作,先对中国建筑的特征、建筑史的分期作了宏观概括,再分述从上古至清末民初各时代,建筑活动大略、实物遗存、建筑体例特征,以科学的手段打通了中国古建筑形制数千年的流变。2.精校精注,巩固版本权威性,削弱阅读难度:以原始油印本手稿为底本,与各大版本逐字比对,一一勘误;同时翻阅群籍,校正修补梁思成先生所引史料名目;书中古今地名有差异处、古今实词有异义处、古建筑实况有变化处、年号纪年处,均作注详细解释,以此本书降低阅读难度,便于更多读者走入这场中国建筑美学盛宴。3.装帧精美,工艺讲究:内文87克江河胶,用纸厚实,印刷细腻平装裸脊,使书形更具建筑之美
梁思成中国建筑史(由中国人自己书写的本民族建筑史,中国现代建筑学的奠基之作!国徽设计者、中国现代建筑之父梁思成代表作)
★中国人自己书写的本民族建筑史★中国现代建筑学的奠基之作★国徽设计者、中国现代建筑之父梁思成代表作★梁思成文字、手绘稿,完美统一★文前彩插,详细图解★极其珍贵的历史照,悉数保留
★中国建筑史领域具有里程碑意义的通史类经典,清华大学建筑学教授、梁思成弟子楼庆西先生导读推荐 ★《中国建筑史》SHOU次清晰梳理了中国古代官式建筑发展演变的历程,也是SHOU部完整的中国建筑通史类著作 ★以丰富的文献资料为基础,辅以梁思成亲绘、亲拍的古代建筑图片一百余张,图文互见,阅读与珍藏价值极高 ★国际汉学泰斗、哈佛东亚研究中心创始人费正清,中国科学院外籍院士李约瑟等诸多国际名人推荐 ★清华大学、中国人民大学等众多知名高校推荐阅读,是普及中国传统文化的优秀读物 ★某瓣9.1分高分评价,不单是一本关于建筑的书,更频频选历史、艺术、设计、博物馆、科普、旅行爱好者阅读书单
《中国建筑史论汇刊》由清华大学建筑学院主办,每年两辑,以荟萃发表国内外中国建筑史研究论文为主旨。
潘谷西《中国建筑史》(第7版)配套题库【考研真题精选+章节题库】
★近代日本建筑学科的创始者、亚洲建筑研究的先驱性人物伊东忠太的中国建筑手绘笔记。 ★四色印刷,900余幅手绘图片记录中国古代建筑以及风土人情,图像细致微、精美丰富。 ★北京天津、河北河南、山西陕西、四川重庆、湖北湖南、贵州云南,120年前的中国,你家乡的样子。
该书既用于学术交流,也适用于同行将其作为相关资料参考。
★ 斗栱横梁,筑方圆九万里华夏;宫室园林,观上下五千年兴衰。 ★ 读建筑,品文化,从细微处识见中国古代技术与思想的精华。 ★《中国古代建筑小史》,一本闲暇时间就能读懂的中国建筑史。
20世纪德国建筑师眼中的中国近代建筑之美。二十世纪初,德国建筑学家柏施曼,两次因公被派遣到中国,对中国古建筑产生浓厚兴趣,耗时三年,进行了*面考察;行程万里,几乎走遍了中国。期间拍摄了大量的中国古建筑与景观,以一个外国建筑师的角度,记录一百年前中国各地建筑、民俗风情,诠释中国建筑的艺术和文化,甚为可贵。这些照片不仅反映出中国建筑在地域风格以及功能和造型类型上的多样性,也从细节上显示出中国建筑的工艺特点及其与宗教和文化的关联。20世纪初,中国风格建筑设计参照材料匮乏,柏施曼记录的中国建筑类型丰富,图版清晰,受到业界和学界的广泛重视。不仅为当时的建筑人士提供了宝贵参考,也对中国近代建筑的影响深远,体现了中国近代建筑史上中外学者之间的交流与砥砺。
100个常见古建筑知识,50年专业调研总结,轻松告别 建筑小白 。
梁思成注释〈营造法式〉(一本让华夏民族屡屡从废墟重建文明的天书,中国古建筑技术与美学的*高峰)
★一本让华夏民族屡屡从废墟重建文明的天书★中国古建筑技术与美学的*高峰★梁思成灵魂之作★首本人人都能读懂的《营造法式》
梁思成古建筑手绘赏析(中国建筑的灵魂图样,不可复制的理性美杰作!专家修复,手绘图清晰完美如初)
★中国建筑的灵魂图样 ★技术与艺术的奇迹,不可复制的理性美杰作 ★专家修复手绘图,清晰完美如初 ★市面独一无二有解说的梁思成手绘赏析 ★中国建筑的灵魂图样,技术与艺术的奇迹,不可复制的理性美杰作 中国现代建筑之父梁思成说: 中国古建筑的保护工作,与在大火之中抢救宝器名画同样有急不容缓的性质。 1932年到1946年的十多年间,梁思成和中国营造学社的同仁,自发行抢救式的古建筑考察。怀着抢救之心,他们巴不得测绘得越精细越好,即便古建筑被毁灭,也能根据测绘图原样重建,这就诞生了今天令人叹为观止的 梁思成手绘图 。令国人为痛心的是,梁思成团队的测绘数据、手绘图,为避战火,存天津英资麦加利银行,竟因1939年的水患而损失数千。而梁思成的珍贵手绘,也所剩无几。 ★市面独一无二有解说的梁思成手绘赏析 本书将60余幅梁思
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★建筑之父讲透中国人诗意栖居的方法 ★建筑之美的教学典范 ★人人可读的建筑通识读本 ★全彩高清,视觉盛宴 ★讲透中国人诗意栖居的方法 梁思成和林徽因以建筑学极权威的专业,从建筑到空间美学、生活方式,揭示了中国文化中自然与人和谐相处的思想,展现了中国人诗意栖居的形式和方法。 ★建筑理性之美的教学典范 与其他艺术不一样的是,建筑的存在价值是实用功能,其艺术美感以技术维持,是一种理性的美,一般人谈不好建筑艺术,而梁思成、林徽因这对传奇的建筑夫妇,身兼建筑学技术专家、历史学家、设计家以及文学家等多重身份,由他们讲解建筑艺术,可谓读者之福。 ★人人可读的建筑通识读本 本书以普通读者为对象,介绍建筑基本常识,概括中国典型建筑并给予相应赏析,讲解建筑艺术民族特性以及大师的哲学思考,既专业又易懂,成
1.内容全面。从古建筑基础、墙体、木构架、斗栱、屋顶、装修到彩画,全方位讲解古建筑构造知识。 2.思路清晰。以权威著作为蓝本,主要侧重宋清两个时期的官式做法行对比,阐述古建筑构造的发展及变化,脉络清晰。 3.实用性强。书中有大量构件构造的清晰图纸,方便读者参考使用。 4.实践性强。书中针对各构造构件,附有实训项目,以方便读者自己练习。 5.读者好评如潮。头版销量过万,读者好评不断。
国际学术界极具影响力的美术史家极富争议的学术专著 一段波澜壮阔的历史的重新构建 《中国古代艺术与建筑中的 纪念碑性 》一经问世,旋即轰动中西学界,引发了围绕东西方治学理路的大讨论,波及美术史学科以外,绵延至今。
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《穿墙透壁:剖视中国经典古建筑》由林洙、杉浦康平、汉宝德、李祖原、黄永松、蒋勋、黄永洪、登琨艳共同推荐。书中有神灵殿堂:佛寺 佛塔 石窟 喇嘛寺 道观 清真寺;帝王国度:城郭 宫殿 皇家苑囿 礼制建筑 陵墓;众生居所:城市 民居 书院 私家园林 桥梁。
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《雕虫故事:清华中国古典建筑法式制度课堂闲谈》着重讲授中国古建筑里面那些看似信手拈来一般的智慧,看似雕虫小技一般的大智慧;从术语、算法、名作、哲匠四个角度共汇集12则故事,作为清华“中国古典建筑法式制度”课程的重要补充。
中国古代建筑不仅是一种技术,同时也是一门艺术,甚至是一个各种文化形态的综合产物。
★建筑不仅是凝固的音乐,还是凝固的社会生活整体 如果说《营造法式》中的中国建筑是技术性的,《园冶》中的中国建筑是文学性的,那么这本《藏在木头里的灵魂:中国建筑彩绘笔记》中的中国建筑则是社会科学性的。从照屏变化中介绍官员体系与形制规定、从亭子中看到 山水 这种独特的中国景观,在室内的细节里描述社会地位的分寸,从塔和台的关系猜测统治阶层的信仰和理想 ★宏观布局 微观细描,亦真亦幻 工具 砖瓦 墙 照屏 亭子 桥 塔;住宅的单层 双层 三层 室内 台。从小到大,由简至繁,宏观的布局 局部的细描,彩绘图资料来源多样,图面信息综合。画中建筑是真实与想象并存的,这样能够展示的是更具有典型意义和足够内涵的 中国建筑 。 ★换个视角,感受时间与空间的有趣变化 今天,我们在大量研究与输 西方
彩绘中国智慧:藏在木头里的灵魂中国建筑彩绘笔记+街头巷尾:十九世纪中国人的市井生活(套装共2册)
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北京的城墙与城门(中国建筑史里程碑著作,多幅手绘图纸、真实老照片还原老北京的城池之美。汗青堂系列)
这是一部震撼了历史地理学大师侯仁之先生的著作。严谨的丈量,详尽的观察,精细的图纸,真实的照片,这一切在新版本中被完整地保留下来。对照1924年英文原著,每一处细节,每一幅图片,我们都细致还原并加以校订标注。 53幅城门精细手绘图纸 126张城墙城门真实老照片 我们越过时空的阻隔 终于可以与这些无言的记录者静默相对 体悟古老遗存中蕴含的历史韵味
《园林有境》:一代园林艺术宗师陈从周名文精选,从这本书,看懂中国园林。叠山理水、栽花移木、借景漏景、动观静观……通过这本书,真正了解中国园林美学的内在机理,识得园林真面目。《造房子》:荣获“2016中国好书”,第十二届文津奖获奖图书,2012年普利兹克奖获奖者、建筑大师王澍作品。10篇建筑文化随笔——从宋代山水画的意境,到明清园林的审美情趣。《东南园墅》:建筑学界一代宗师童寯(jùn),向世界介绍中国园林之美的经典著作!实用的逛园子攻略,一览中国“醉美”园林。
本书为天津大学建筑学院古建研究所多年研究成果集大成之作,由副院长刘彤彤带领,王其亨教授鼎力支持,得以出版这本古建筑里程碑之作。书中为了展示国内经典园林建筑的设计和构造,为园林设计师提供大量参考和学习的样本,因而本书策划含有代表性古典园林建筑的测绘图、照片、文字,内容详实,信息量全面。主要包括殿、楼阁、门、堂、亭等十一类建筑。测绘图纸细部展示丰富具体,专业性强,内容详实,信息量大,中英共版,具有一定的实用价值、学术价值与艺术收藏价值。
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这套教材一方面注重教给学生比较系统、全面的环保知识,培养学生的环保意识和环保技能;另一方面也注重教育规律的把握,注意知识的由浅入深、循序渐进,同时通过活动课、实验课等形式,培养学生的参与意识、动手能力及分析问题、解决问题的能力,从而提高学生的综合素质。
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