瞧！这样的语文有意思 一名小学语文特级教师十余年教学经验的感悟结晶
蒋军晶著的《瞧这样的语文有意思》是一名小学语文特级教师十余年教学经验的感悟结晶。与一般教师单单是教学经验的总结不同，蒋军晶的语文阅历以及他的思考使他关照的是整个语文生态的生活问题。如何让语文变得有意思，让生活在语文生态中的师生们变得快乐，是他思考的核心。本书致力于建立一种这样的情景模式：语文不再是一种枯燥的学科，而成为师生们乐于沉浸其中的有意思的生活方式。
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童话习作教学是中国当代作文教学的重要流派之一，施民贵是这一流派卓有实践成果的研究者。本书首次系统地阐述了童话习作教学的基本模式、设计思路、课程开发及社团活动指导方法。本书为教学叙事研究者提供了鲜活的活动案例，为一线语文教师提供了可操作的教学新路径，为中小学生学编童话提供了简单易学的作文教材。
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努力建设开放而有活力的语文课程 是我国语文课程的基本理念之一，选修课程就是践行这一理念、促进学生个性发展的重要载体。然而到目前为止，少有关于小学语文选修课的开设和课程设计的专门书籍来帮助语文教师开展课程。本书拟弥补这一空白，将为小学语文教师提供全方位的小学语文选修课程的设计方案，从童诗、童话、小说、剧本到绘本，以多种形式打开教师的思路，为学生提供更广阔的语文学习空间，同时也为语文选修课程的开展奠定坚实的基础，从而使学生能够在丰富多彩的写作实践中全面提升写作水平。本书具有一定的课程学术性、活动自主性和教学可操作性。本书作者施民贵在这一领域研究四十多年，积累了丰富的经验，在教育界广受好评。
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楼朝辉著的《学校教育交往实践的现实与可能》基于杭州天长小学长期以来开展的教育交往的实践探索，借鉴哈贝马斯等人的理论，从多方面、多层面和多角度梳理了学校环境下师生交往、教师与教师的交往以及学生与学生的交往中存在的主要问题，并从理论与实践结合的高度，分析问题形成的原因，探讨解决问题的路径和策略。
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童话习作：开发儿童幻想力/施民贵|主编:楼朝辉/施民贵/浙江大学出版社
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《童话习作:开发儿童幻想力》是作者三十年童话习作教学经验的总结，从80年代名噪一时的“幼芽”到的“微童话”创作，作者将他对童话习作之于小学生语文素质培养的作用展现得淋漓尽致，并且以一个又一个生动的案例指导师生们开展童话习作教学。
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“努力建设开放而有活力的语文课程”是我国语文课程的基本理念之一，选修课程就是践行这一理念、促进学生个性发展的重要载体。然而到目前为止，少有关于小学语文选修课的开设和课程设计的专门书籍来帮助语文教师开展课程。本书拟弥补这一空白，将为小学语文教师提供全方位的小学语文选修课程的设计方案，从童诗、童话、小说、剧本到绘本，以多种形式打开教师的思路，为学生提供更广阔的语文学习空间，同时也为语文选修课程的开展奠定坚实的基础，从而使学生能够在丰富多彩的写作实践中全面提升写作水平。本书具有的课程学术性、活动自主性和教学可操作性。本书作者施民贵在这一领域研究四十多年，积累了丰富的经验，在教育界广受好评。
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“努力建设开放而有活力的语文课程”是我国语文课程的基本理念之一，选修课程就是践行这一理念、促进学生个性发展的重要载体。然而到目前为止，少有关于小学语文选修课的开设和课程设计的专门书籍来帮助语文教师开展课程。本书拟弥补这一空白，将为小学语文教师提供全方位的小学语文选修课程的设计方案，从童诗、童话、小说、剧本到绘本，以多种形式打开教师的思路，为学生提供更广阔的语文学习空间，同时也为语文选修课程的开展奠定坚实的基础，从而使学生能够在丰富多彩的写作实践中全面提升写作水平。本书具有的课程学术性、活动自主性和教学可操作性。本书作者施民贵在这一领域研究四十多年，积累了丰富的经验，在教育界广受好评。
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《从差异出发：数学活动导学单的设计与实践》是杭州市天长小学副校长、资深数学高级教师张麟老师十余年教学经验的集大成之作，是其秉承天长“差异教育”理念在数学教学领域的开拓创新。该书从数学活动的导学单的设计与实践入手，论述了如何在中小学的数学教学中，依据差异的原则，引入活动，以激发学生对数学学习的兴趣爱好。《从差异出发：数学活动导学单的设计与实践》的重点在于数学活动导学的操作，这部分占据了一半以上的篇幅，是作者尤为受到关注的创新之处，对于广大一线的数学教师们有着重要的参考借鉴价值，同时该书提供的大量教学案例也将成为好的数学活动导学的模板。该书必然会对我们中小学数学教学的发展起到相当的助推作用。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787308206587 Author 作者 施民贵 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 316页 Publisher 出版社 浙江大学出版社 Publication Date 出版日期 2021-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它（含多语） Book Contents 内容简介 “努力建设开放而有活力的语文课程”是我国语文课程的基本理念之一，选修课程就是践行这一理念、促进学生个性发展的重要载体。然而到目前为止，少有关于小学语文选修课的开设和课程设计的专门书籍来帮助语文教师开展课程。 《小学语文写作选修课程指南》拟弥补这一空白，将为小学语文教师提供多方面的小学语文选修课程的设计方案，从童诗、童话、小说、剧本到绘本，以多种形式打开教师的思路，为学生提供更广阔的语文学习空间，同时也为语文选修
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如何读懂学生：基于学生实证研究的小学数学学与教的探索 天长差异教育研究成果丛书
作者吴恢銮从大量的课堂教学中笔者发现大部分老师的课堂设计更多的是关注教材的知识掌握和教学过程的程序设计，而对学生的解读仅仅局限在对学生已有知识和技能及学习态度的粗略思考，忽视了对学生更为深层次的 读懂 。《如何读懂学生(基于学生实证研究的小学数学学与教的探索)》的写作目的是更加明确在小学数学教学开展读懂学生研究的现实意义，明确读懂学生的内容与途径，掌握读懂学生数学学习过程的研究方法与操作路径，实现学生的数学学习从以知识学习为主线的课堂转向以学生自主学习为主线的路径上来。
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