忠告中层:给学校中层管理者的47封信 大夏书系 (直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书,荣列2013年度《中国教育报》教师喜爱的100本TOP10)
直接为中小学中层管理者量身定做的成长图书,荣列2013年度《中国教育报》教师喜爱的100本TOP10 他,初当老师满五年就成了校级干部,只靠一个念头:干部就是干出来的; 他,在师资力量薄弱的学校里大搞改革,使学校走出了困境的同时被冠上 另类校长 的头衔; 他,担任民办学校的校长,以初中时小干部般的服从面对比任何领导还难对付的老板; 他说:管理不是一本教科书,管理是生命体验,无论你在行动中获得了什么,那些都不重要,重要的是,管理是一场值得全身心投入的伟大的实践! 《给教师的一百条新建议》作者郑杰 集多年学校管理经验打造新力作 在行动中成长,遇难题中历练 给学校中层管理者的金玉良言
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为了合作的学习:让课堂变革真实地发生 大夏书系 (“另类”校长、教育咨询专家郑杰*力作,20年潜心研究与实践合作学习之集大成,让合作学习从理念、理论走向课堂)
《大夏书系·为了合作的学习:让课堂变革真实地发生》合作学习是什么?为什么要合作学习?如何合作学习?“另类”校长、教育咨询专家郑杰20年来研究、实践合作学习的集大成。作者认为——合作学习不仅是一种教学方法,而且是一种区别于传统教学的新的课堂文化和生态系统。作者希望——让合作学习为学生创造更美好的未来,将来他们能有一技之长,同时还能学会与他人建立良好的合作关系。推荐文章:序《名校的课堂为什么动不了?》p003《绩效工资是如何破坏合作文化文化的?》p009《谁是合作学习的敌人?》p063《合作学习是解放教师还是给教师增负》p109《合作学习为什么可能让“差生”更差?》p231
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简明教学设计11讲 大夏书系 (以教学设计的简洁明了之美攻克教学理论的盘根错节之繁,带领读者轻松攀登教学专业的一级台阶)
以教学设计的简洁明了之美攻克教学理论的盘根错节之繁,带领读者轻松攀登教学专业的级台阶。 ☆教学设计是教师的一项核心技术,本书为读者提供了如何设计一堂好课的有效路径 明确好课标准、寻求理论支撑、掌握设计技能、建立优化思想。 ☆教学研究领域中概念多、理论多、流派多,本书对盘根错节的教学理论做了简化处理,突出可读性和操作性,适合初学者与青年教师阅读参考。 ☆《简明教学设计11讲 》内容丰富详实,行文幽默风趣,为读者掌握教学设计的方法提供了有力又有趣的抓手。 推荐篇目: 022教学目标的叙写 052把时间浪费在重要的事情上 078记忆术:对事实性知识的编码 120 明亮而优雅的对话
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简明合作学习设计11讲 大夏书系 (有趣、有料,助力教师在课堂轻松玩转合作学习)
有趣、有料,助力教师在课堂轻松玩转合作学习 ☆本书是郑杰老师《简明教学设计11讲》的续篇,以认知理论中的信息加工理论作为主要的理论框架,并且按照 奥卡姆剃刀 原则,做到 够用就好 。 ☆如何让合作学习丰富又好玩?本书提供了诸多有关合作学习的方法、案例与游戏,突出了可读性和操作性,适合一线教师阅读参考。 ☆本书内容丰富详实,行文幽默风趣,为读者掌握合作学习的方法提供了有力又有趣的抓手。 合作学习的内涵至少涉及以下几个方面的内容: (1)合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动。 (2)合作学习主要是以师生、生生等互动合作方式展开的一种教学活动。 (3)合作学习是一种以共同目标为导向的教学活动。 (4)合作学习是以团队的成绩作为奖励依据的一种教学活动。 综合以上内容,本书将合作学习定义为:合作学习是
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《首席教师》入选2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”! 后校长时代的郑杰,基于自身20多年的教育经历,首次真正站在教师的角度与教师交流、切磋。 以“首席教师工作坊”的形式,从专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席三方面,全面细致地描绘了成为首席教师的蜕变之道。 尤其是针对老师们的困惑点、质疑点,郑杰作了富有针对性、前瞻性的解答,触及实际工作中*重要的、*紧迫的问题。 他相信,只要选对了路,每一位老师都能成为某个领域“平等中的首席”。 编辑推荐篇章: P60 自我认同 P127 受人欢迎 P136 有效沟通 点击了解大夏书系更多优秀好书:
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