与众不同的学生:学习障碍等特殊需要学生评量与干预案例精选(上下册) 理解每一个学生的与众不同,帮他们成为更好的自己
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您是否遇到过这样的孩子: 上课铃响,全班坐好,他却还在望着窗外出神; 不听老师的指令,反复强调也做不到; 课文读不通顺,甚至 的 了 这种高频字也读不出; 写汉字部件颠倒、改装、像画画; 数学考试明明计算题没问题,应用题却一道也不对 他们都可能是 阅读障碍者 。 据统计,我国学龄期约有5%~10%的阅读障碍儿童。 他们的智力有问题吗?他们该怎样阅读?他们有什么样的优势? 他们如何上学?将来能从事什么样的工作? 几个事实: 阅读障碍 智力障碍 阅读障碍 不能阅读 阅读障碍者能从事任何一种职业,有成长变化的无限可能 阅读障碍者的独特优势:目光长远,思维多向,反应敏锐 阅读障碍学生的困境=自身的 学习障碍 +教师、家长对他们的 理解障碍 作为教师和家长,如何认识他们?如何发现他们?如何评估他们?如何帮助他们?
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