在亚里士多德看来,科学家就是一群贪玩的孩子, 科学的诞生需要好奇心、闲暇和自由。 2000多年过去了,我们惊奇的发现:科学还真是这样玩出来的 ◆厘清科学发展的脉胳,科学的发现原来如此有趣。 阿基米德在澡盆里,玩出了浮力定理;达尔文搭乘 贝格尔号 围着地球转一圈,玩出了进化论;爱因斯坦在他的 男孩乘坐光束飞行 想象中,玩出了相对论;盖茨玩出了微软,乔布斯玩出了苹果 这本书以跌宕起伏的故事、俏皮睿智的语言、风趣幽默的插画,描述了科学发展的历程。 ◆培养科学精神和科学思维,不仅让孩子有求真理的能力,更有探索天理万物的好奇心。 科学是被科学家们玩出来的, 玩 是科学精神的内核,是人们对自然万物、深邃宇宙无穷的好奇和探索;科学思维,指的是求真、求理、求信的能力。 科学精神与科学思维的双重培养,让孩子爱玩
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贪玩的人类——写给孩子的科学史老多(平装)从海盗船到黑色直升机爱因斯坦信上帝吗科学原来超有趣动物记事物理学与生活
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在亚里士多德看来,科学家就是一群贪玩的孩子,科学的诞生需要好奇心、闲暇和自由。2000多年过去了,我们惊奇的发现:科学还真是这样玩出来的 ◆厘清科学发展的脉胳,科学的发现原来如此有趣。 阿基米德在澡盆里,玩出了浮力定理;达尔文搭乘 贝格尔号 围着地球转一圈,玩出了进化论;爱因斯坦在他的 男孩乘坐光束飞行 想象中,玩出了相对论;盖茨玩出了微软,乔布斯玩出了苹果 这本书以跌宕起伏的故事、俏皮睿智的语言、风趣幽默的插画,描述了科学发展的历程。 ◆培养科学精神和科学思维,不仅让孩子有求真理的能力,更有探索天理万物的好奇心。 科学是被科学家们玩出来的, 玩 是科学精神的内核,是人们对自然万物、深邃宇宙无穷的好奇和探索;科学思维,指的是求真、求理、求信的能力。 科学精神与科学思维的双重培养,让孩子爱玩、
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《贪玩的人类》这本书用轻松调侃的语调,在人类文明史的大背景下,给我们呈现了从原始人发明工具,到泰勒斯定理,从黑暗中世纪的科学停滞,到伟大的群星灿烂的工业革命和近代科技革命时代的一幅波澜壮阔的科学史画卷。 从地心说到日心说到大爆炸,从蒸汽机到电力到计算机,作者带我们领略了人类历史一系列激荡人心的科技变革。 与严肃的科学史不同的是,这本给孩子的科学史用 贪玩 二字归纳了人类科技进步的源动力。这对孩子来说,无疑是一种鼓励,对家长也有一种启示 伟大的创造往往源于年少的好奇和贪玩。 这不仅有科学史为鉴,也有心理学家的理论支持。 心理学史上的大师皮亚杰认为,儿童在游戏中扩大认识,游戏是儿童心理发展的内在需求,对儿童的认知发展、心里建构都有重要意义。 书中一个非常重要的观点源自亚里士多德:
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