新理念化学教学论(第三版) 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
立足于近期新的教师教育课程标准、各学科新课程标准及中国高考评价体系，以教师专业化发展为导向。着重教学实践、技能培养与训练，将教学设计、教学方法、教学手段与教学内容衔接。突出案例研究。精选大量教学一线案例，采用真实的课例情境，倡导互动式、探究式、问题驱动式教学及深度教学。凸显课程基础性、综合性、应用性和创新性，重视培养关键能力和发展学科素养。强化理论与实践结合，注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革实践成果，体现学科内容与教育学相关学科的整合，力图实现课程观念、内容、形式与实施策略的统一。依据近期新国家教师资格考试大纲要求，诠释《化学学科知识与教学能力》(初级中学、高级中学)考试内容模块及题型特点，达到很好的学习效果。立足于师范生专业能力培养及教师资格考试要求，兼顾教师教育职前
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中学化学实验教学研究 王后雄 编 著 北京大学出版社 【新华全新正版书籍】 新华书店，电子发票，多仓就近发货
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中学化学实验教学研究 王后雄 编 著 北京大学出版社 【新华全新正版书籍】
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【正版】新理念化学教学论北京大学出版社9787301350416王后雄主编中学教师用书 正版图书，下单速发，可开发票，售后无忧！
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新理念化学教学论（第二版） 王后雄 北京大学出版社 9787301254738【状渊图书】 正版图书 可开发票 如需帮助请联系在线客服
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正版书籍 新理念化学教学论 王后雄 北京大学出版社 支持电子发票 确认收货后联系客服提供邮箱
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新理念化学教学技能训练王后雄 编北京大学出版社9787301245118 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《新理念化学教学技能训练（第二版）》根据教师专业化发展要求，构建系列化的化学教师所需要的教学设计技能、变化技能、演示技能、体态语言技能、多媒体教学技能、结课技能、板书技能、说课技能、评课技能等技能课程体系。从教师职业技能训练模式入手，介绍了微格教学训练、教学见习与教育实习等内容。本书注重实践性知识（原理）与案例相结合，并配有各项技能评价量表及适量的实践练习。加强了教师职业技能训练的系统性，并对教师应该具备的职业技能提出明确要求，突出实践性和可操作性，为培养合格的化学教师奠定坚实的基础。 《新理念化学教学技能训练（第二版）》可作为高等师范院校化学教育专业教材，也可用作中学在职教师与教学研究人员的继续教育教材或参考书。
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【新华书店】 化学教育测量与评价 王后雄,李佳 编 北京大学出版社 9787301220016
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新理念化学教学论 第三版 21世纪教师教育系列教材 学科教学论系列 王后雄 北京大学出版社 9787301350416【 全店支持开发票
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中学化学实验教学研究,北京大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
·立足于《教师教育课程标准》《中学化学课程标准》，以教师专业化发展为导向，以增强教师的实验教学能力和实验研究能力为主线，培养高素质化学教师。 ·系统介绍了义务教育化学教材和普通高中化学教材各类实验特点、改进与优化方法，充分发挥实验的教育功能，提高中学化学实验教学质量。 ·构建初中化学实验操作考查的模式及方法，分析了新课程高考化学实验试题的选材及特点，探讨了高中化学竞赛实验的大纲及试题命制规律。 ·注重中学化学实验研究方法的指导，增加了正交试验法研究最佳反应条件、中学教材中实验最佳方案研究，有助于培养教师的科学思维和研究能力。 ·增加了微型实验、数字化探究实验室、掌上化学实验室、远程化学实验室等内容的介绍，并进行了综合设计与应用的尝试，拓宽中学化学实验前沿领域及国际视野
¥17.71定价：¥64.00 (2.77折)
新理念化学教学论（第二版）2015年 王后雄 北京大学出版社 9787301254738
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新理念化学教学论（第三版）后雄主编9787301350416北京大学出版社21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列正版图
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新理念化学教学技能训练(第2版) 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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新理念化学教学技能训练(第2版) 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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新理念化学教学诊断学/王后雄 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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新理念化学教学诊断学/王后雄 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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新理念化学教学技能训练 王后雄 主编 北京大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达
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新理念化学教学论 第2版 王后雄 主编 著 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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中法图正版 2024新 新理念化学教学论 第三版第3版 王后雄 21世纪教师教育系列教材 学科教学论系列 化学教学论课程 正版可开发票 请联系在线当当客服
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新理念化学教学论（第三版） 王后雄 21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列 北京大学旗舰店正版
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化学教育测量与评价 王后雄教师教育系列教材 北京大学旗舰店正版
《王后雄教师教育系列教材：化学教育测量与评价》立足于《教师教育课程标准（试行）》、《化学课程标准》、《化学考试大纲》，以教师专业化发展为导向，培养适应现代教育发展需要的高素质化学教师。 《王后雄教师教育系列教材：化学教育测量与评价》系统介绍了常模理论、真分数理论、实证效度理论、概化理论、项目反应理论、智力和能力理论、教育目标分类理论、SOLO分类理论等及其在化学教育领域中的应用。 构建中考、高考化学考试标准及试卷结构技术指标，结合实例说明化学考试的测量目标、试题的规范、试卷的结构、试题背景材料选择、题型的功能、试题的难度、试题的长度、能力要素、评分标准等设计。 提供了化学考试的试卷质量分析及评价模式，分析了化学考试中难度、区分度、信度、效度的影响因素，探讨化学考试
¥31.50定价：¥45.00 (7折)
兼顾师范生教学技能培训与在职教师教学技能提升，提高教育实践能力、教育研究能力和教育反思能力。
¥32.20定价：¥46.00 (7折)
新理念化学教学诊断学 王后雄教师教育系列教材 北京大学旗舰店正版
○《新理念化学教学诊断学》立足于**颁布的《中学教师专业标准（试行）》和《化学课程标准》，以培养反思型教师和提高教师的诊断素养为导向。 ○着重介绍化学教学诊断理论及方法，分析教与学效率低下的诱因，提出治疗和矫正的策略。 ○突出案例分析，精选大量的基于教材、教案、教学、学习及考试诊断的实例，实现化学教学有效的诊断。 ○注重吸收国内外教育教学诊断的**研究成果，探索中学化学教学诊断的理论、程序和方法。
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新理念化学教学论（第三版） 王后雄 21世纪教师教育系列教材·学科教学论系列 北京大学全新正版 全新正版，提供发票
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中学化学实验教学研究 北京大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
·立足于《教师教育课程标准》《中学化学课程标准》，以教师专业化发展为导向，以增强教师的实验教学能力和实验研究能力为主线，培养高素质化学教师。 ·系统介绍了义务教育化学教材和普通高中化学教材各类实验特点、改进与优化方法，充分发挥实验的教育功能，提高中学化学实验教学质量。 ·构建初中化学实验操作考查的模式及方法，分析了新课程高考化学实验试题的选材及特点，探讨了高中化学竞赛实验的大纲及试题命制规律。 ·注重中学化学实验研究方法的指导，增加了正交试验法研究很好反应条件、中学教材中实验很好方案研究，有助于培养教师的科学思维和研究能力。 ·增加了微型实验、数字化探究实验室、掌上化学实验室、远程化学实验室等内容的介绍，并进行了综合设计与应用的尝试，拓宽中学化学实验前沿领域及国际视野
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中学化学实验教学研究 王后雄 编 北京大学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;·立足于《教师教育课程标准》《中学化学课程标准》，以教师专业化发展为导向，以增强教师的实验教学能力和实验研究能力为主线，培养高素质化学教师。%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;·系统介绍了义务教育化学教材和普通高中化学教材各类实验特点、改进与优化方法，充分发挥实验的教育功能，提高中学化学实验
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《新理念化学教学论(第二版)》为培养具有先进教学理念、优良教学能力、“学会反思，学会合作”的化学教师构建合理的知识结构和能力结构，为师范生实现教师专业化发展奠定坚实的基础。
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·立足于《教师教育课程标准》《中学化学课程标准》，以教师专业化发展为导向，以增强教师的实验教学能力和实验研究能力为主线，培养高素质化学教师。 ·系统介绍了义务教育化学教材和普通高中化学教材各类实验特点、改进与优化方法，充分发挥实验的教育功能，提高中学化学实验教学质量。 ·构建初中化学实验操作考查的模式及方法，分析了新课程高考化学实验试题的选材及特点，探讨了高中化学竞赛实验的大纲及试题命制规律。 ·注重中学化学实验研究方法的指导，增加了正交试验法研究很好反应条件、中学教材中实验很好方案研究，有助于培养教师的科学思维和研究能力。 ·增加了微型实验、数字化探究实验室、掌上化学实验室、远程化学实验室等内容的介绍，并进行了综合设计与应用的尝试，拓宽中学化学实验前沿领域及国际视野
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○《新理念化学教学诊断学》立足于**颁布的《中学教师专业标准（试行）》和《化学课程标准》，以培养反思型教师和提高教师的诊断素养为导向。 ○着重介绍化学教学诊断理论及方法，分析教与学效率低下的诱因，提出治疗和矫正的策略。 ○突出案例分析，精选大量的基于教材、教案、教学、学习及考试诊断的实例，实现化学教学有效的诊断。 ○注重吸收国内外教育教学诊断的**研究成果，探索中学化学教学诊断的理论、程序和方法。
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