中国教育史（第四版）（教育类专业考研经典师范专业教材，孙培青主编）
1.依据新全国硕士研究生招生考试 教育学专业基础综合 考试大纲，教育硕士考研333教育综合考试大纲配套修订，知识点全面。 2.普通高等教育 十一五 *规划教材。知识全面系统、史料翔实、论述深入、观点明晰、论述深入、观点明晰、体例紧扣教学要求、知识性与学术性紧密结合。具有鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。 3.《中国教育史》（第四版）根据有关中国历史与文化的新研究成果，特别是近年地下出土简牍材料整理和研究成果，对教材的相关内容做了补充和更新。凸显中华民族可供传承的教育传统，及中国传统教育的发展与现代教育的变革。 4.由国内知名的中国教育史专家编写，出版27年来，得到了诸多师范大学和教育学院的认可。
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中国教育史孙培青第四版第4版 311教育学考研 333教育综合考研2021考研教材辅导书教育类专业考研师范专业教材华东师
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中国历史上任何时候都十分重视道德教育，那么，中国传统道德教育有哪些经验值得我们借鉴？ 中国古代有哪些教育家是我们了解中国古代教育绕不过去的？这些教育家在思考些什么问题？他们是如何思考的？他们的思考和教育实践活动，对我们有什么启发？我们能从他们那里学到些什么？等等，如果你对这些问题感兴趣，那么本书一定不会让你失望。
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中国教育史 孙培青第四版华东师范大学出版社第4版311教育学考研 333教育综合考研2021考研教材辅导书教育类专业考研
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中国历史上的育德 中国教育家和教育思想研究 上海教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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中国教育的传统、历史与现时代 上海教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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中国教育史 孙培青第四版华东师范大学出版社第4版311教育学考研 333教育综合考研2021考研教材辅导书教育类专业考研
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中国教育的传统、历史与现时代 当你对教育感到迷茫的时候，追寻孙培青教授的足迹，领略千年教育智慧的魅力。
本书收录教育史学家孙培青的研究文献，分中国教育的传统、中国教育的历史、教育史学、教育史评论、自述五部分，共55篇。集中反映作者对中国教育传统和教育历史发展的深入思考，展现中华传统教育精神。
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我国著名教育史学家、隋唐五代教育研究大家孙培青教授的代表作之一 对隋唐五代380年间各类考试的制度、科目、内容、方法及其演变、功用等做了深入透彻的研究，史料充分，论述详尽，文字简练，见地深刻。 一部了解中国古代考试的佳作
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隋唐五代教育研究（隋唐五代教育与考试研究丛书） 我国著名教育史学家、隋唐五代教育研究大家孙培青教授的代表作之一
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隋唐五代考试文献集成（上、下）（隋唐五代教育与考试研究丛书）
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隋唐五代教育制度文献集成（隋唐五代教育与考试研究丛书） 从广泛的历史文献材料中选取有关史料加以整理编纂，多方面反映隋唐五代教育制度的发展和变化。
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孙培青文集(全8册) 上海教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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孙培青文集(全8册) 孙培青 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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中国教育史 （第三版） 孙培青 杜成宪 副 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
进入2世纪新时代，我们的祖国继续全面建设和谐的小康社会，深入贯彻落实科学发展观，对发展社会主义先进文化提出了更高要求。特别是中共十七大会议之后，文化界响应号召，正在兴起社会主义文化建设热潮，激发全民族文化创新的积极性，令我们振奋精神做好本职工作。教育史学科工作者应该与时俱进，为全面认识祖国传统文化、弘扬中华民族的教育传统作出自己的奉献，努力促进学科体系、学术观点、研究方法的创新。由于近年来学术界涌现一些新的研究成果，作者对一些历史问题也有新的体会，教学工作中又积累了新的经验，所以现在综合吸纳这些新东西，对《中国教育史》教材再作一次修订是适时的。《中国教育史》是主要面向教育专业本科生的教材。自出版之后，许多师范大学、教育学院以及师资培训、学位课程先后采用本教材。为满足教学需要，
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孙培青文集 汇集了我国著名教育史学家孙培青先生一生研究与教学成果的精华。
《孙培青文集》汇集了孙培青先生一生治学成果的精华，为我们学习中国历史上的教育智慧提供了极大的方便，尤其适合教育专业本科生、研究生以及中国教育史学科教师和研究者参考。
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中国教育史孙培青华东师范大学出版社（旧书真品）9787561723265 【正版原版旧图书，保证质量，电子发票，支持7天无理由退换！】
本书在编写过程中，着重注意了以下几点：第一，坚持以历史唯物主义作为编写教材的指导思想，按各个社会形态的发展附段分章，把各时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察，揭示其内在联系。第二，对教育制度的研究，主要以人才的培养为中心，论述其方针政策、管理措施、教育内容和方法，以及经验与教训；对于选拔人才的制度，仅从其与教育发展存在的相互制约关系，略加论述，不作为重点，也不求其系统。第三，对教育思想的研究予以重视，通过对订代表人物的分析介绍，来反映各历史时期教育思想的发展，以部结教育理论思维的经验。第四，运用辩证方法对教育历史作实事求是的评价，既不美化，也不丑化，区分精化与槽粕，决定吸取或清除，以便古为今用，提供历史借鉴。第五，为反映教育史科学
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中国历史上的育德 中国教育家和教育思想研究 上海教育出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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中国教育管理史 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书以历史唯物主义为指导，研究中国自古以来直至新中国建立前的教育管理发生发展的历史过程，主要内容包括 教育方针政策、教育法规、教育管理制度、教育领导和行政组织、教育经费的管理、教育人员的任职条件和考评、学校管理、教育管理思想等，目的是总结经验教训，探索不同历史时期教育管理的具体特点和共同规律，弘扬中国教育管理的传统，为现代教育管理改革提供借鉴。本书是高等院校教育管理专业、学校教育专业教材，可作为教育行政（管理）学院、教育干部培训班（中心）教学用书，也是各级教育行政干部自学进修的重要参考资料。
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本书以历史唯物主义为指导，研究中国自古以来直至新中国建立前的教育管理发生发展的历史过程，主要内容包括 教育方针政策、教育法规、教育管理制度、教育领导和行政组织、教育经费的管理、教育人员的任职条件和考评、学校管理、教育管理思想等，目的是总结经验教训，探索不同历史时期教育管理的具体特点和共同规律，弘扬中国教育管理的传统，为现代教育管理改革提供借鉴。本书是高等院校教育管理专业、学校教育专业教材，可作为教育行政（管理）学院、教育干部培训班（中心）教学用书，也是各级教育行政干部自学进修的重要参考资料。
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中国教育史 第四版 孙培 教育类 2019新版考研教材 中国教育史孙佩青 中国教育史孙培青 华东师范大学出版社正版
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中国教育史 【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书在编写过程中，着重注意了以下几点 ，坚持以历史唯物主义作为编写教材的指导思想，按各个社会形态的发展附段分章，把各时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察，揭示其内在联系。第二，对教育制度的研究，主要以人才的培养为中心，论述其方针政策、管理措施、教育内容和方法，以及经验与教训 对于选拔人才的制度，仅从其与教育发展存在的相互制约关系，略加论述，不作为重点，也不求其系统。第三，对教育思想的研究予以重视，通过对订代表人物的分析介绍，来反映各历史时期教育思想的发展，以部结教育理论思维的经验。第四，运用辩证方法对教育历史作实事求是的评价，既不美化，也不丑化，区分精化与槽粕，决定吸取或清除，以便古为今用，提供历史借鉴。第五，为反映教育史科学研究的
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