一本系统、全面、专门探讨儿童学习品质培养的专业图书,梳理了美国多年来对学习品质问题的研究成果,对学习品质的概念、要素、维度、框架、意义等进行了全面解读。 从课程选择、教学方法、评估、教师、家庭等多个角度提出了培养学习品质的工具,并提供了可直接用于观察、记录儿童学习品质发展的量表。这些工具和量表可以切实帮助一线教师学会如何培养儿童的学习品质,帮助教师落实《指南》精神。 由美国幼教协会(NAEYC)专家撰写,代表美国官方对学习品质问题的主流意见,相关观点不仅体现在美国联邦政府颁布的相关文件中,也体现在美国各州的相关标准中。 由我国著名学前比较教育专家、北京师范大学博士生导师霍力岩教授领衔翻译,并精心撰写序言,向中国读者详细介绍了该书的理论与实践价值,提出如何结合中国幼儿教育
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热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培养 幼儿园教师用书幼儿教育书籍 幼师园长书籍管理专业幼儿园老师专业成长用书
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宝贵的人生建议:我希望早点知道的智慧(《失控》作者凯文·凯利全新作品)
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★超级奶爸邓超推荐的绘本:《我喜欢自己》《我不敢说我怕被骂》《爱打嗝的斑马》《是谁嗯嗯在我的头上》 ★南希 卡尔森:世界畅销书作家、杰出插画家。她的儿童图画书被翻译成多种文字,获得各种奖项,吸引了成千上万世界各地的小朋友,并有六部作品被搬上舞台。 ★红泥巴读书俱乐部,五星推荐图书. ◎ 南方 儿童文学工作者 从孩子口中,我们听到过太多 我喜欢妈妈 、 我喜欢爸爸 、 我喜欢老师 之类的外向性表达, 我喜欢自己 的自白对小孩子来说却相对陌生。而《我喜欢自己》**的特点正在于,绘本对 我 的强调非常明显,非常惹眼! 当一个孩子意识到自己和他人的分别时, 我 就成为塑造和成就的对象。参与的主体自然包括了家长和孩子本身,但从终极的角度来说,孩子本身无疑是**位的、主导性的,家长是第二位的、辅助性的,借用电影里面
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稀缺 我们是如何陷入贫穷与忙碌的 诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼和理查德·塞勒推崇的行为经济学著作 哈佛大学终身教授塞德希尔·穆来纳森、普林斯顿大学心理学教授埃尔德·沙菲尔强强联合之作
知名心理学家和经济学家强强联合,将科学的严谨和人文的独到融为一体 哈佛大学终身教授、 麦克阿瑟天才奖 获得者塞得希尔 穆来纳森和普林斯顿大学心理学教授埃尔德 沙菲尔强强联合之作,继诺贝尔经济学奖获得者丹尼尔 卡尼曼《思考,快与慢》之后的又一部行为经济学重磅著作,《金融时报》年度十佳商业图书。 首度提出 带宽 =认知能力 执行控制力 概念等式 ,为摆脱稀缺提供了有力支撑 两位作者应用了大量实验室研究和现实调查,他们发现:从商场、火车站,到印度金奈的蔬菜市场,从公司白领、机构成员到拾荒者,所有处在稀缺状态中的人们,其大脑都会被稀缺心态俘获,过于专注于 管窥之见 ,变得更加笨和冲动,亦即其认知能力与执行控制力会变得低下。 清华大学院长社会科学学院院长彭凯平,浙江大学经济学教授、跨
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大J小D推荐 自信绘本三部曲 编辑推荐 无数家庭亲子阅读的书目 《我喜欢自己》:邓超推荐 《我喜欢书》:英国绘本大师,安东尼 布朗国际安徒生奖得主作品 《我懂礼貌》:入选汉声精选世界儿童图画书系,中国台湾 好书大家读"少年儿童读物奖! 大J小D推荐 自信绘本3册 《我喜欢自己》 《我喜欢书》 《我懂礼貌》 《我喜欢自己》从孩子口中,我们听到过太多 我喜欢妈妈 、 我喜欢爸爸 、 我喜欢老师 之类的外向性表达, 我喜欢自己 的自白对小孩子来说却相对陌生。而《我喜欢自己》*的特点正在于,绘本对 我 的强调非常明显,非常惹眼! 当一个孩子意识到自己和他人的分别时, 我 就成为塑造和成就的对象。参与的主体自然包括了家长和孩子本身,但从终极的角度来说,孩子本身无疑是*位的、主导性的,家长是第二位的、辅
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你不能欺负我(反霸凌绘本合辑,共3册,你不能欺负我+他们不跟我玩+美国儿童自我保护技能训练) 愿每个孩子的善良都有点锋芒!
有一天,如果孩子撅着嘴跑来告诉你,他被其他小朋友欺负了,你会怎么处理?安慰孩子,告诉他跟小朋友玩耍时发生冲突很正常的;还是直接带着孩子去找欺负他的小朋友?或是告诉孩子以后不要跟 坏孩子 玩? 故事中的爸爸的做法很值得回味,当孩子一次次找自己诉苦时,他则以幽默和理解的姿态一步步引导,教会孩子 见招拆招 ,直到*后孩子自己学会了如何用智慧一步步去反击并化敌为友。爸爸少了一件烦心事,孩子多了个一起玩耍的好朋友。 本书也交给父母与孩子沟通交流的好方法,即:在孩子沮丧的时候,学会倾听,引导孩子自己想办法解决问题。孩子打架也能成为历练睿智父母的契机。 在这本书中,可爱的皮皮龙老师带领孩子们开启了一段趣味十足的性教育启蒙之
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