课堂讨论 肖芙,王林发 著 教育科学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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名师备课经验 肖川 著 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
想改变“教师很辛苦,学生很痛苦”这一尴尬局面吗?那就好好看看《名师备课经验》(数学卷)吧。或许,看完之后,你的教学观念就有所改变,从而提高你数学课的教学效果。《名师备课经验》从多角度展示了名师们多年教学实践中总结出来的备课智慧。
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名师经验丛书 名师备课经验 (数学卷) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《名师备课经验》(数学卷)它以“十年磨一课”精神备课的徐斌,强调通过与文本和学生对话进行创造性思维备课的林良富,注重“对教学过程的设计、对不同教学思路的追问、关注学生之间的交流与质疑和创造性地使用教材”的刘可钦,关注“为何而学、学习的什么、怎么学、学得怎样”作为备课支点的夏青峰。每个名师的备课智慧,都体现了教者超乎寻常的功力,让人忍不住拍案叫绝。
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名师作业设计经验语文卷 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书作者就作业设计相关问题进行了深入的研究,试图从多角度展示新课改作业设计的应有之意。本书正是此次有关作业设计问题课题研究的成果展示和专家实践智慧的结晶。本着新课改的精神,这套丛书中名师们在进行作业设计时,摒弃了以往陈旧的作业观,特别注重学生学习的的主体性地位,突出了作业设计的开放性、合作性和探究性等,本书系统介绍了包括 于永正、赵景瑞、王崧舟、李彩娟、周益民等在内的数十位教师不同的作业设计范例。名师们的作业设计,彰显了他们作业设计的新理念,更是对新课改下作业设计的有益探索,具启发和借鉴意义。
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名师作业设计经验语文卷 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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语文卷 名师备课经验 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书从多角度展示了名师们多年教学实践中总结出来的备课智慧。本书是语文卷,它强调“隐性备课”、注重“备学生”“备学法”的于永正,主张“系统备课、换位备课、多次备课、板块备课”的张化万,通过点线面等多角度去钻研教材、用足教材的赵景瑞,关注预设和抓“题眼”的窦桂梅,提倡对文本进行“立体式的解读、深式的解读、有宽度的解读、有创见的解读”进行备课的闫学,以“系统论、论、信息论”为依据进行立体备课的盛新凤。每个名师的备课智慧,都体现了教者超乎寻常的功力,让人忍不住拍案叫绝。
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名师作业设计经验 (数学卷) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
随着编报经验的日渐丰富,同学们的书写水平和设计能力都有了大幅度的提高,每张报纸上的栏目由随意设置发展到了各具小组特色的栏目规划。一张精心编撰设计出的数学手抄报一般含有如下三大类的内容。()创意展示类(比较典型的栏目名有“我的发现”、“灵犀一点”和“创意星空”等)。这是一个学生展示个人才华的舞台。学生可把自己的奇思妙想、一得之见在此展现,凡学生认为是个人的“得意之作”,即可在此发表,使学生稍纵即逝的灵感得以长久留存,使学生智慧的火花点亮更多的学习的伙伴。换句话说,这是属于学生的“个人创新天地”。另外,此栏目也包括与数学实践有关的内容,注意展现学生在生活中的独到做法,让“做中学、学中做”的数学学习的意识深人每个学生的心田。(2)学科辅导类(比较典型的栏目名有“思路点拨”、“指点迷
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名师作业设计经验语文卷 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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语文卷 名师备课经验 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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名师备课经验:语文卷 肖川 主编 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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名师作业设计经验【正版书】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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向名师借智慧丛书 情感教育的体验与引导 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教师不能仅于做知识的传递工作,实际上,教师是在从事着培育人的事业。名师不仅在知识的传递过程中进行研究性的、创造性的工作,并且从事着培养具有创造精神和创新能力的学生的事业,同时也在这个育人的过程中育己,将外在的知识、外在的文化、前人的创造成果转化为自己发展和成长的养分。他们努力地追求并实现着教师职业的快乐境界。教师不能只做知识的“二道贩子”和把自身职业看作是无奈选择的“生存型教师”,教师应把学生的成长看作是自己*的快乐和成果,体验到教育的成就感,做一名真正的“享受型教师”,在全身心地投入到研究性、创造性的教育教学工作中收获幸福的体验,成为一名“发展型教师”。教师在职业生涯中有师德规范的要求,而名师在这个方面用自己的师德形象、自己的教学境界、自己的工作业绩实践着、弘扬着教师的高尚
¥10.19
向名师借智慧丛书 情感教育的体验与引导 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教师不能仅于做知识的传递工作,实际上,教师是在从事着培育人的事业。名师不仅在知识的传递过程中进行研究性的、创造性的工作,并且从事着培养具有创造精神和创新能力的学生的事业,同时也在这个育人的过程中育己,将外在的知识、外在的文化、前人的创造成果转化为自己发展和成长的养分。他们努力地追求并实现着教师职业的快乐境界。教师不能只做知识的“二道贩子”和把自身职业看作是无奈选择的“生存型教师”,教师应把学生的成长看作是自己*的快乐和成果,体验到教育的成就感,做一名真正的“享受型教师”,在全身心地投入到研究性、创造性的教育教学工作中收获幸福的体验,成为一名“发展型教师”。教师在职业生涯中有师德规范的要求,而名师在这个方面用自己的师德形象、自己的教学境界、自己的工作业绩实践着、弘扬着教师的高尚
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组织行为学【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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教育家办学典范研究——以雷沛鸿为例 肖全民 教育科学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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教育家办学典范研究——以雷沛鸿为例 肖全民 教育科学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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教育中的直觉 (美)内尔·诺丁斯,(美)保罗·J.肖尔 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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