¥26.00定价:¥26.00
中小学教育科研指导丛书 实验研究指导 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书结合大量的中小学教育研究案例,系统地介绍教育实验研究的本质特征、结构和基本过程,介绍如何形成实验假说、界定实验变量、选择实验模式和进行评价实验,具有实用性和科学性的特点,使读者能够较为方便地学以致用,结合日常的教育工作展开不同层次的教育研究。
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知性德育及其超越 现代德育困境研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
该书研究了知性德育引论、现代社会与知性德育的形成、知性德育与现代德育的困境、超越知性德育的探索以及知性德育的超越 生活德育等五章内容。
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全国高等院校会展专业十二五规划教材 会展客户关系管理 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
作为现代服务业,会展企业的竞争主要体现为客户资源的竞争。谁拥有了客户,谁就拥有了市场,赢得了利润。客户关系管理已经成为企业扩大市场占有率、提升企业运营效率、增强核实竞争力的重要手段之一。编写本书的作者长期从事会展经济的教学与研究工作,有较丰富的客户关系管理的理论功底和实践经验。全书以客户、客户关系、客户关系管理为主线,深入系统地分析了客户价值,客户价值评价,客户关系类型,客户关系管理的目标、内容、手段等系列问题。通过本书的学习的,读者可以理解客户对企业的重大意义、企业的客户关系类型及应对理念,掌握会展企业客户关系管理的思路、策略与基本做法。本书内容翔实,结构合理,注重理论与实践相结合。本书主要面向高等院校会展专业本科、专科、成人自考的教学,也可作为行业实际工作者提高工作技能
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知性德育及其超越 现代德育困境研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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全国高等院校会展专业十二五规划教材 会展客户关系管理 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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“十二五”职业教育国家规划教材:高等职业院校专业核心课程新模式系列教材:电机拖动与变频调速
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道德教育评论2014 高德胜 主编 教育科学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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【新华书店总店旗舰店】时代精神与道德教育/道德教育的时代议题系列丛书 ,高德胜,教育科学出版社 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
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饭店专业英语 童亚莉,严玉环,李海胜 主编;广东省职业技术教育学会 组织编写 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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时代精神与道德教育/道德教育的时代议题系列丛书 高德胜 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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知性德育及其超越:现代德育困境研究 高德胜 著 教育科学出版社【无忧售后 正版书籍】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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知性德育及其超越:现代德育困境研究 高德胜 著 教育科学出版社【正版书籍 无忧售后】
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中小学教育科研指导丛书:实验研究指导 书籍非全新 85-99成新,以实拍图为准发货,介意勿拍
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正版书籍 道德教育的时代议题 系列丛书:时代精神与道德教育 教育科学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
生活在这个时代的人,无比幸运,又无比悲哀,因为这个时代,可能是的时代,也可能是最坏的时代。相应地,我们这个时代的精神,也是鱼龙混杂、优劣参差。本书通过对时代特征的考察,厘清我们这个时代起主导作用的时代精神,分析其积极成分和消极成分,找出我们这个时代最缺乏、最迫切需要的精神价值;从时代精神的积极成分出发,通过教育和道德教育巩固、强化这些有益于时代、有益于未来的价值;从时代精神的消极成分出发,通过教育和道德教育抑制、消弥这些贻害无穷的价值;从我们时代所缺乏的价值出发,通过道德教育进行弥补,进行时代价值的再植和创新,为未来发展奠定精神价值方向。
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知性德育及其超越:现代德育困境研究 高德胜 著 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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时代精神与道德教育,高德胜著,教育科学出版社,9787504172846
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学习中的创造 程胜 编著 教育科学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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道德教育评论2012:生活德育论的反思与展望 教育科学出版社 9787504175205
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《教师与学生行为发展丛书:教师与学生创新行为的发展》不仅对教师,而且对学校管理人员的创新行为的形成、发展与研究,同样具有启迪意义。
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教师与学生创新行为的发展/徐丽华,吴文胜,傅亚强著/ 9787504
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教师与学生创新行为的发展 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书主要围绕学生和教师的创新行为展开研究。全书从学生创新行为发展的意义、心理基础、创新行为的调查研究、学生创新行为的特征与载体、教师对学生创新行为的影响等方面介绍了研究相关成果,在创新成为时代主题、培养创新人才成为学校教育和课程改革重要目标的,上述研究成果具有较强的现实指导意义。
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