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《嵌入村庄的学校 仁村教育的历史人类学探究》以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象,以时间为外显的线索,运用口述史和田野调查的研究方法,借助大量史料,描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹,呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。《嵌入村庄的学校 仁村教育的历史人类学探究》为百年来乡村教育的历史变迁提供了一个微观的个案图景,对乡村教育及教育史、教育人类学等领域的相关研究人员均具有借鉴意义,也可供关注我国农村教育的读者参考。
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