53随堂测 小学数学 四年级下册 SJ(苏教版)2016年春
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本书遵循学生写作能力发展的规律,着眼于引导学生开掘自己的内心世界,使学生潜在的创造力和想象力充分发挥出来,将自己的思想和感情自然地融会到作文中去,真诚而自然地表达自己的体验、感受、思考,抒发自己的情感。 ——古典文学教授 林俊荣 本书突破了传统作文教学重写法指导轻思维训练的弊端,树立了全新的作文教学理念,在作文教材的建设上独树一帜。相信它一定会引导教师创设全新的作文教学模式,引导学生写出各具特色的好文章。 ——语文教育专家 毓明笠 本书内容全面,创意新颖,观点独到,训练有梯度、有层次,实用性强,既是经验的指导,又是方法的点拔。教师可以从中找到适用的作文教学方法,学生可以从中找到写好作文的捷径。
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木工专业教室为幼儿提供了适宜的劋作台、工作服、传统与现代工具。让幼儿通过刨、钻、挫、锯、粘、贴等技能,感知木工的独特性。让幼儿了解中国传统木工技能独步世界,创造了无比灿烂辉煌的历史文化。锻炼幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造性思维和能力。帮助幼儿在兴趣中学习的,获取一些简单木工制作的基本技能。教师根据幼儿的兴趣、已有经验,制定活动内容、投放材料。让幼儿自由结合,组成活动小组。每次活动前幼儿讨论制作内容,并进行分工。活动时,老师是幼儿的鼓励者、合作者、支持者。幼儿在木工制作的同时,学会了专注、耐心、合作等品质,并能够将美术、数学、三维空间等知识融会贯通。我们将一年来幼儿的实践活动进行整理,按照年龄层汇编成教案集。
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中小学生作文有两难:一是难在无内容可写,二是难在有内客不会写。这本书在这两方面都给学生提供了帮助。 首先,它注重素材的积累,注重激活学生的想象和联想,会使学生产生“骨鲠在喉,不吐不快”的表达欲望:这是写好作文的前提条件。其次,它注重思路的拓展,引导学生多方面多角度思考问题。这种思维训练不仅对写作文,而且对发展学生的思考力有重要意义。第三,这本书在写作技法的指导上别具一格,它不是空讲写法,而是把写作方法(选材、剪裁、结构、语言等)渗透在作文评改之中。由于是应运用中讲写法,学生也就容易理解写作方法和表达内容的关系,从而自觉运用某种写法去表达相应的内容,以形成写作能力。 这是一本很有特色的作文指导书,相信这本书一定会对中小学作文教学起到推动作用。
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2017-08-01 /首都师范大学出版社
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家庭教育历来备受重视,对于正处于青春期的中学生这一特殊群体,良好的家庭教育显得格外必要。本书关注中学生生活、学习中的常见问题,并为家长提供对应的解决方案,帮助中学生更好地成长。
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