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高效能教学的七种方法 (美) 詹姆斯·R.戴维斯(James R.Davis),( 华南理工大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
在这个充斥着所谓‘万应灵药’的混杂市场中,这本书为教师提供了简单易懂而又合理实用的指南,令人耳目一新。学习不是单一的活动,而是包含了多种类型。技能的学习不同于信息的学习,而信息的学习又不同于批判性或创造性思维的学习。由此可见,任何一种方法都无法实现教学目的。这本书在密切关注研究的基础上提供了大量的方法来帮助教师创建真正高效的学习环境。”-,年美国年度接触教授、卓越教学学者,堪萨斯州立
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开启教学生涯(大学新教师的关键15周)/大学教师教学发展经典读本译丛 (美)詹姆斯·M.朗|责编:吴翠微|译者:胡公博/ 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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就业指导(创业与就业指导系列十三五规划教材) 编者:迟云平//陈翔磊|责编:詹志青|总主编:宁佳英//迟云平 华南理工大 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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土木工程材料实验 编者:杨医博//王绍怀//詹镇峰//张慧珍//王恒昌|责编:骆婷 华南理工大学 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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在信息时代,学校处在传统学习环境与信息技术学习环境混合并存的时代,《混合学习活动系统设计 策略与应用效果》,是以混合学习理论、活动理论、教学系统设计理论、学同体理论、元认知理论和扎根理论为指导,全面构建了以课堂学习活动、在线学同体、元认知支持为核心范畴的混合学习活动系统三维理论框架,打破了以往仅从单一层面研究和建构混合学习模式的常规思维,丰富了混合学习理论的内涵,并为混合学习活动系统的研究提供了从宏观深入到微观层面的立体研究框架。《混合学习活动系统设计 策略与应用效果》提出并论证了混合学习活动系统中以学习活动作为基本构成单元的可行性。分别从课堂学习活动和在线学习活动两方面入手,研究了两类学习活动的分类框架。从而,为研究混合学习活动中的学习者需求、教师实施混合式教学的难点、提升
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