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本书学习和借鉴国内外关于合作学习的理论研究成果,分析、总结和提炼各实验区中小学教师的实践经验,形成了关于合作学习教学策略的理论与实践问题的认识,针对性和实用性强,对于深化合作学习研究具有重要的作用。
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