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美国高教市场的教材。综合介绍了课程的基本理论,突出了对课程理论应用的指导。书中分别使用传统的、经验的、学科组织的、行为的、建构主义的五种理论视角关注课程现象,在理论冲撞中激发读者对课程实践的思考,适合教育学科学及教研人员阅读。
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课程分析(第3版) (美)波斯顿(Posner,G.J.) 著 陕西师范大学出版社
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课程分析(第3版) (美)波斯纳(Posner,G.J.)著 陕西师范大学出版社
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