创造力与全球知识经济 (澳)Michael A. Peters,(澳)Simon Marginson,(澳)Peter
¥19.00定价：¥38.00 (5折)
英国小说的起源,1600-1740 (美)迈克尔·麦基恩(Michael Mckeon) 著;胡振明 译 华东师范大学出 新华书店，电子发票，多仓就近发货
¥69.00定价：¥138.00 (5折)
变革的6个秘密-杰出领导人如何帮助组织生存和强盛 Michael Fullan著 华东师范大学出版社 【正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠
¥8.00定价：¥19.80 (4.05折)
变革的6个秘密-杰出领导人如何帮助组织生存和强盛 Michael Fullan著 华东师范大学出版社 新华书店，电子发票，多仓就近发货
¥7.80定价：¥19.80 (3.94折)
教育变革的新意义 Michael、杨小微、武云斐 著 9787561771303 华东师范大学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育变革的新意义(第4版)》第一版出版于1982年，该书的深刻见解鼓舞了无数的教育工作者。Fullan从来没有停滞不前，他在第四版中提供了新的思考和视角。这一版中，一个新的重点是“关注结果的能力建构”。书中，Fullan揭示了“继续深入”的希望及其风险，如创造共享的意义、文化重建、三位一体的改革、扩大变革范围等等。Fullan再一次将他的工作聚焦于动机、关系和人们的主动参与变革的努力。同样的，每个概念都建立在大量的研究和丰富的经验之上；每个概念都是如此清晰，为大众所接受；每个概念都是从其本人作为改革促进者的实践中得来的，而这些实践涉及国家、州和学区三个层面。MicrlaelFullan令人赞叹的作品，文如其名。变革总是在不断的变化着，如果我们真的想要使学校有所改进的话，就需要理解其意义的演进。
¥155.40定价：¥311.80 (4.99折)
门萨数独游戏500题 Michael Rios 著；王之怡 译 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
启动头脑风暴，您也能成为破解超级数独游戏的天才！ 《门萨数独游戏500题》收集的数独游戏难度极高，即便对数独破谜高手来说也是个挑战。您能在这些超级数独游戏的空格中游刃有余地填入1至9的数字吗?如果您能将它们一一破解，相信您一定是破解数独游戏的天才!
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教育变革的新意义 Michael、杨小微、武云斐 著 9787561771303 华东师范大学出版社【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《教育变革的新意义(第4版)》第一版出版于1982年，该书的深刻见解鼓舞了无数的教育工作者。Fullan从来没有停滞不前，他在第四版中提供了新的思考和视角。这一版中，一个新的重点是“关注结果的能力建构”。书中，Fullan揭示了“继续深入”的希望及其风险，如创造共享的意义、文化重建、三位一体的改革、扩大变革范围等等。Fullan再一次将他的工作聚焦于动机、关系和人们的主动参与变革的努力。同样的，每个概念都建立在大量的研究和丰富的经验之上；每个概念都是如此清晰，为大众所接受；每个概念都是从其本人作为改革促进者的实践中得来的，而这些实践涉及国家、州和学区三个层面。MicrlaelFullan令人赞叹的作品，文如其名。变革总是在不断的变化着，如果我们真的想要使学校有所改进的话，就需要理解其意义的演进。
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教育变革的新意义 Michael、杨小微、武云斐 著 9787561771303 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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¥177.00定价：¥354.00 (5折)
教育变革的新意义 Michael、杨小微、武云斐 著 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《教育变革的新意义(第4版)》第一版出版于1982年，该书的深刻见解鼓舞了无数的教育工作者。Fullan从来没有停滞不前，他在第四版中提供了新的思考和视角。这一版中，一个新的重点是“关注结果的能力建构”。书中，Fullan揭示了“继续深入”的希望及其风险，如创造共享的意义、文化重建、三位一体的改革、扩大变革范围等等。Fullan再一次将他的工作聚焦于动机、关系和人们的主动参与变革的努力。同样的，每个概念都建立在大量的研究和丰富的经验之上；每个概念都是如此清晰，为大众所接受；每个概念都是从其本人作为改革促进者的实践中得来的，而这些实践涉及国家、州和学区三个层面。MicrlaelFullan令人赞叹的作品，文如其名。变革总是在不断的变化着，如果我们真的想要使学校有所改进的话，就需要理解其意义的演进。
¥172.50定价：¥355.00 (4.86折)
教育技术基础 整合的方法和跨学科的视角 （对教育与技术关系深刻的理解浅显的讲述） 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
部分是对教育技术领域的综述和介绍。章节的主题包括对教育技术的一个精致化定义、教育技术的基础观和价值观、学习的和绩效的讨论以及教学和培训、关于技术支持的话题和策划与实施教育技术的综合方法等。第二部分提供了本专业一些理论观点的精致论述，回顾了人类发展、学习的与表现、信息与传播、教学、教学设计等方面的理论，并简要讨论了主要研究者和学者以及他们有影响的理论。第三部分提供了对本专业的实践观点更加详细的分析。具体涉及创新和变革力量的传播以及技术教学和在工作场景中使用教育技术的挑战。另外，设计的原则和关于成功整合技术的经验等也在这部分得以讨论。第四部分的题目叫“不同境脉下的考虑因素”，只有单独一章，讨论了在K-2、高等教育、工商业界、政府机构和非营利性与非政府组织中教育技术成功设计和实施时需
¥14.38定价：¥73.14 (1.97折)
校长 扩大影响的三大关键因素 Michael、Fu 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《校长-扩大影响的三大关键因素》的核心在于摒弃“校长是整体教学”的理念，重新定位校长角色，尽可能促进教师和学生学习的的提升。重新定位校长角色将对学习的产生更广泛、更深刻的影响，并且更加切实可行。未来，校长们对学校和教育系统的改善将会产生积极的作用和深远的影响。通过重新将校长置于核心地位，我们有望在可控范围内促使校长成为关键的变革角色。日新月异的社会需要更多独具风格、动能强大的校长，对所有学生、老师、家长、管理者和政策制定者而言同样如此。
¥181.22定价：¥563.35 (3.22折)
列维纳斯:与神圣性的对话 Michael,de,Saint-Cheron 著,姜丹丹; 华东师范大学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
单士宏曾以学生身份与晚年的列维纳斯进行了一系列交谈。这番对话充满了温情、钦慕与期待。他们谈到列维纳斯思想里的面容与神圣性，谈到柏格森和保罗;利科哲学中的时间概念，也谈到“历史的终结”等问题。在访谈录之外，在一组思想随笔里，作者继续思考列维纳斯思想中的面容现象学和解构与断裂的问题，重新诠释列维纳斯对犹太传统经典《塔木德》的注释。为此，单士宏亦参照萨特、利科、马尔罗的思想，也论及康德、海德格尔和德里达等人的著作。法国哲学家列维纳斯的伦理思想，以一种全新的方式呈现于本书的对话视野之中。
¥72.81定价：¥155.62 (4.68折)
列维纳斯:与神圣性的对话 Michael de Saint-Cheron 姜丹丹 华东师范大学出版社【放心购买】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥72.81定价：¥155.62 (4.68折)
未来的课程[英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维华东师范大学出版社（正版旧书）9787561732823 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
该书分为课程社会学的建构与重建，未来课程中学术/职业课程的分化以及知识、学习和学习化社会中的课程等三大部分内容。
¥131.00定价：¥355.10 (3.69折)
未来的课程[英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维和、王晓阳 译华东师范大学出版社978756173282 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
该书分为课程社会学的建构与重建，未来课程中学术/职业课程的分化以及知识、学习和学习化社会中的课程等三大部分内容。
¥129.90定价：¥353.80 (3.68折)
未来的课程 [英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维和、王晓阳 译 9787561732823 华东师范大 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
该书分为课程社会学的建构与重建，未来课程中学术/职业课程的分化以及知识、学习和学习化社会中的课程等三大部分内容。
¥120.00定价：¥328.00 (3.66折)
认知心理学： 艾森克（Eysenck Michael william） 著 华东师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《认知心理学》(上下)(第4版)讲认知心理学，认知心理学是心理学家对行为主义观点开始表现出怀疑的背景下发展起来的。一般认为，1956年是认知心理学诞生的一年，因为那一年发生了几起重要的事件。如Chomsky发表了他关于语言起源的理论、G.A.Miller发表了短时记忆容量有限的研究结果、Bruner等利用人工概念研究结果、Bruner等利用人工概念研究了概念形成问题、Newell和Simon开发了《通用问题解决者程序》以及Piaget也在这个前后提出了其儿童认知发展的理论。
¥55.99定价：¥120.00 (4.67折)
家庭生活秘史:公众、私人与知识的分类Michael McKeon华东师范大学出版社9787576023138
以英国家庭的变迁史，透视公共—私人的分离与现代性的产生。 “一部内容丰富、诱人、恢宏的，关于公共与私人物质及概念分离的论述，一部阐释政治、性、文学、艺术等现代性意指为何之事方方面面的杰作。” ——拉克尔（Thomas W. Laqueur），加州大学伯克利分校 “本书的力道在于配以唤起从卧室到重婚的家庭生活肌理的丰富历史、文学与图片样例。” ——《纽约客》
¥142.56定价：¥198.00 (7.2折)
未来的课程 [英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维和、王晓阳 译 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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¥92.79定价：¥273.58 (3.4折)
未来的课程 [英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维和、王晓阳 译 9787561732823 华东师范大 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
该书分为课程社会学的建构与重建，未来课程中学术/职业课程的分化以及知识、学习和学习化社会中的课程等三大部分内容。
¥113.00定价：¥226.00 (5折)
教育变革的新意义（第4版）Michael、杨小微、武云斐 著华东师范大学出版社9787561771303 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育变革的新意义(第4版)》第一版出版于1982年，该书的深刻见解鼓舞了无数的教育工作者。Fullan从来没有停滞不前，他在第四版中提供了新的思考和视角。这一版中，一个新的重点是“关注结果的能力建构”。书中，Fullan揭示了“继续深入”的希望及其风险，如创造共享的意义、文化重建、三位一体的改革、扩大变革范围等等。Fullan再一次将他的工作聚焦于动机、关系和人们的主动参与变革的努力。同样的，每个概念都建立在大量的研究和丰富的经验之上；每个概念都是如此清晰，为大众所接受；每个概念都是从其本人作为改革促进者的实践中得来的，而这些实践涉及国家、州和学区三个层面。MicrlaelFullan令人赞叹的作品，文如其名。变革总是在不断的变化着，如果我们真的想要使学校有所改进的话，就需要理解其意义的演进。
¥181.60定价：¥469.50 (3.87折)
教育变革的新意义（第4版）Michael、杨小微、武云斐 著华东师范大学出版社9787561771303 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《教育变革的新意义(第4版)》第一版出版于1982年，该书的深刻见解鼓舞了无数的教育工作者。Fullan从来没有停滞不前，他在第四版中提供了新的思考和视角。这一版中，一个新的重点是“关注结果的能力建构”。书中，Fullan揭示了“继续深入”的希望及其风险，如创造共享的意义、文化重建、三位一体的改革、扩大变革范围等等。Fullan再一次将他的工作聚焦于动机、关系和人们的主动参与变革的努力。同样的，每个概念都建立在大量的研究和丰富的经验之上；每个概念都是如此清晰，为大众所接受；每个概念都是从其本人作为改革促进者的实践中得来的，而这些实践涉及国家、州和学区三个层面。MicrlaelFullan令人赞叹的作品，文如其名。变革总是在不断的变化着，如果我们真的想要使学校有所改进的话，就需要理解其意义的演进。
¥181.50定价：¥477.50 (3.81折)
认知心理学： 艾森克（Eysenck Michael william） 著 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《认知心理学》(上下)(第4版)讲认知心理学，认知心理学是心理学家对行为主义观点开始表现出怀疑的背景下发展起来的。一般认为，1956年是认知心理学诞生的一年，因为那一年发生了几起重要的事件。如Chomsky发表了他关于语言起源的理论、G.A.Miller发表了短时记忆容量有限的研究结果、Bruner等利用人工概念研究结果、Bruner等利用人工概念研究了概念形成问题、Newell和Simon开发了《通用问题解决者程序》以及Piaget也在这个前后提出了其儿童认知发展的理论。
¥393.27定价：¥796.54 (4.94折)
未来的课程 [英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维和、王晓阳 译 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
该书分为课程社会学的建构与重建，未来课程中学术/职业课程的分化以及知识、学习和学习化社会中的课程等三大部分内容。
¥108.76定价：¥227.52 (4.79折)
校长：扩大影响的三大关键因素 Michael、Fullan 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《校长: 扩大影响的三大关键因素》的核心在于摒弃“校长是整体教学领导者”的理念，重新定位校长角色，尽可能促进教师和学生学习的提升。重新定位校长角色将对学习产生更广泛、更深刻的影响，并且更加切实可行。未来，校长们对学校和教育系统的改善将会产生积极的作用和深远的影响。通过重新将校长置于核心地位，我们有望在可控范围内促使校长成为关键的变革角色。 日新月异的社会需要更多独具风格、动能强大的校长，对所有学生、老师、家长、管理者和政策制定者而言同样如此。
¥75.00定价：¥238.00 (3.16折)
列维纳斯:与神圣性的对话 Michael,de,Saint-Cheron ,姜丹丹, 华东师范大学出版社【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥72.81定价：¥155.62 (4.68折)
门萨数独游戏500题（修订本）Michael Rios 著；王之怡 译华东师范大学出版社9787567545151 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
启动头脑风暴，您也能成为破解超级数独游戏的天才！ 《门萨数独游戏500题》收集的数独游戏难度极高，即便对数独破谜高手来说也是个挑战。您能在这些超级数独游戏的空格中游刃有余地填入1至9的数字吗?如果您能将它们一一破解，相信您一定是破解数独游戏的天才!
¥13.00定价：¥87.30 (1.49折)
未来的课程 [英]麦克·扬（Michael Young） 著；谢维和、王晓阳 译 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
该书分为课程社会学的建构与重建，未来课程中学术/职业课程的分化以及知识、学习和学习化社会中的课程等三大部分内容。
¥106.65定价：¥213.30 (5折)
列维纳斯:与神圣性的对话 Michael,de,Saint-Cheron 著,姜丹丹,赵鸣,张引弘 译 华东师范大学出版 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
¥122.10定价：¥260.13 (4.7折)
教育技术基础：整合的方法和跨学科的视角【正版图书，满额满减，咨询更优惠】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
第一部分是对教育技术领域的综述和介绍。章节的主题包括对教育技术的一个精致化定义、教育技术的基础观和价值观、学习和绩效的讨论以及教学和培训、关于技术支持的话题和策划与实施教育技术的综合方法等。 第二部分提供了本专业一些理论观点的精致论述，回顾了人类发展、学习与表现、信息与传播、教学、教学设计等方面的理论，并简要讨论了主要研究者和学者以及他们有影响的理论。 第三部分提供了对本专业的实践观点更加详细的分析。具体涉及创新和变革力量的传播以及技术教学和在工作场景中使用教育技术的挑战。另外，设计的原则和关于成功整合技术的经验等也在这部分得以讨论。 第四部分的题目叫“不同境脉下的考虑因素”，只有单独一章，讨论了在K-12、高等教育、工商业界、政府机构和非营利性与非政府组织中教育技术成功设计和实施
¥38.00定价：¥237.40 (1.61折)
列维纳斯:与神圣性的对话【正版书籍，满额减，电子发票】 正版
单士宏曾以学生身份与晚年的列维纳斯进行了一系列交谈。这番对话充满了温情、钦慕与期待。他们谈到列维纳斯思想里的面容与神圣性，谈到柏格森和保罗;利科哲学中的时间概念，也谈到“历史的终结”等问题。在访谈录之外，在一组思想随笔里，作者继续思考列维纳斯思想中的面容现象学和解构与断裂的问题，重新诠释列维纳斯对犹太传统经典《塔木德》的注释。为此，单士宏亦参照萨特、利科、马尔罗的思想，也论及康德、海德格尔和德里达等人的著作。法国哲学家列维纳斯的伦理思想，以一种全新的方式呈现于本书的对话视野之中。
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认知心理学：（第4版上下册）艾森克（Eysenck Michael william） 著华东师范大学出版社9787561 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《认知心理学》(上下)(第4版)讲认知心理学，认知心理学是心理学家对行为主义观点开始表现出怀疑的背景下发展起来的。一般认为，1956年是认知心理学诞生的一年，因为那一年发生了几起重要的事件。如Chomsky发表了他关于语言起源的理论、G.A.Miller发表了短时记忆容量有限的研究结果、Bruner等利用人工概念研究结果、Bruner等利用人工概念研究了概念形成问题、Newell和Simon开发了《通用问题解决者程序》以及Piaget也在这个前后提出了其儿童认知发展的理论。
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[2023.3月] 设计点亮教育 教学设计 学习体验设计 培养学生创造力 为实验探索和发掘你的创造潜力设计空间 华东师范
¥53.98定价：¥53.98
教育技术基础：整合的方法和跨学科的视角 [美]J. Michael Spector 著；卢蓓蓉 译；任友群 校 9787 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
第一部分是对教育技术领域的综述和介绍。章节的主题包括对教育技术的一个精致化定义、教育技术的基础观和价值观、学习和绩效的讨论以及教学和培训、关于技术支持的话题和策划与实施教育技术的综合方法等。 第二部分提供了本专业一些理论观点的精致论述，回顾了人类发展、学习与表现、信息与传播、教学、教学设计等方面的理论，并简要讨论了主要研究者和学者以及他们有影响的理论。 第三部分提供了对本专业的实践观点更加详细的分析。具体涉及创新和变革力量的传播以及技术教学和在工作场景中使用教育技术的挑战。另外，设计的原则和关于成功整合技术的经验等也在这部分得以讨论。 第四部分的题目叫“不同境脉下的考虑因素”，只有单独一章，讨论了在K-12、高等教育、工商业界、政府机构和非营利性与非政府组织中教育技术成功设计和实施
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全世界的聪明人都在挑战的脑力游戏！“门萨”是世界高智商俱乐部的名称，于1946年成立于英国牛津。它的英文名称“MENSA”在拉丁语中是“圆桌”的意思，其寓意为：不管您是谁都可以加入其中，和地位、金钱、特长统统无关，的条件就是您拥有高于148的非凡智商。半个多世纪以来，“门萨”已经成为全世界又好、规模又大、很成功的高智商俱乐部。它自始至终都是非营利性的，要想成为“门萨”的会员，只有通过“门萨”的专门考试。“门萨”除了为它的会员提供一个交流新想法、检验新思路的环境，也会聘请专家定期整理其成员贡献的那些智力题，或具有代表性的试题，将它们编写成书籍，让更多的人可以分享这种“智力冲浪”的刺激和乐趣，并检验自己的聪明程度。自1997年起，“门萨”品牌的所有图书出版权由英国知名出版商卡尔顿获得，这些图书不仅于
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列维纳斯:与神圣性的对话【正版图书，达额减，电子发票】 【正版书籍，满额减，电子发票】
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《认知心理学》(上下)(第4版)讲认知心理学，认知心理学是心理学家对行为主义观点开始表现出怀疑的背景下发展起来的。一般认为，1956年是认知心理学诞生的一年，因为那一年发生了几起重要的事件。如Chomsky发表了他关于语言起源的理论、G.A.Miller发表了短时记忆容量有限的研究结果、Bruner等利用人工概念研究结果、Bruner等利用人工概念研究了概念形成问题、Newell和Simon开发了《通用问题解决者程序》以及Piaget也在这个前后提出了其儿童认知发展的理论。
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