美国中小学数学教师实践手册 第10版 (美)J. A.范德沃尔,(美)K.S.卡普,(美)J. M.贝-威廉姆斯 著 张 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
国际上通常有两类手册(也称指南),是一个领域的集大成者。一类主要服务于学术研究,叫研究手册;另一类主要服务于现场实务,叫实践手册。本书属于后者,是义务教育阶段数学教师理解数学课程发展趋势和开展常态教学活动的案头工具书,同时也是师范大学和其它教育教学研究院所研究义务教育阶段数学教学问题的重要参考书。
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美国中小学数学教师实践手册(第10版)(美国中小学数学教师的经典工具书)
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美国中小学数学教师实践手册 第10版 经典工具书 新大众数学意义下数学课程设计与实践 教师用书 华东师范大学出版社 正版
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情感与学习技术的新视角 [澳]拉菲尔A.卡沃,[美]西德尼K.德梅洛,黄都 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
人类的行为离不开情感,深度理解、问题解决等均受情感影响。由于学习活动中情感的普遍存在,要开发高水平的有效教育干预,有赖于我们对情感、认知和动机三者之间协同与交互作者的理解。这种理解,是一种高度跨学科的努力,它涉及心理学、教育学、计算机科学、工程科学、神经科学和人工制品设计。本书聚焦于理解学习环境中与特定学习目标相伴而行的学生情感,期望通过技术干预,激起学习者的情绪反应,以此促进情感与认知协同发挥作用,提升学习实效,同时,还帮助我们发现一些决定性的、以学习为中心的情感现象。
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美国中小学数学教师实践手册(第10版)(美国中小学数学教师的经典工具书) 9787576034141
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美国中小学数学教师实践手册 第10版 美国中小学数学教师的经典工具书 新大众数学意义下数学课程设计与实践 华东师范大学出
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人类的行为离不开情感,深度理解、问题解决等均受情感影响。由于学习活动中情感的普遍存在,要开发高水平的有效教育干预,有赖于我们对情感、认知和动机三者之间协同与交互作者的理解。这种理解,是一种高度跨学科的努力,它涉及心理学、教育学、计算机科学、工程科学、神经科学和人工制品设计。本书聚焦于理解学习环境中与特定学习目标相伴而行的学生情感,期望通过技术干预,激起学习者的情绪反应,以此促进情感与认知协同发挥作用,提升学习实效,同时,还帮助我们发现一些决定性的、以学习为中心的情感现象。
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