社交经济 聂帅,苏清涛 著 浙江大学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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本书主要讲述和分析了声誉建构这一日本企业文化建设的重要内容。拥有良好的社会声誉是企业实现可持续发展的前提,更是其夺取战略性竞争优势的关键。从入围 2017年全球企业声誉排行榜 百强的佳能集团、索尼公司及丰田汽车等成功案例来看,日本企业的声誉建构是一个长期连贯的、循序渐进的过程,其中蕴含着丰富而深刻的中西哲学思想,它们相对独立又互为关联,既是支撑日本企业声誉建构的文化因子,也是支配日本企业声誉建构的理论依据。就总体特征而论,日本企业为建构声誉所秉持的哲学观,讲求中西方先进哲学思想的融合与兼用,崇尚现代但也不斥守故,遵循套路但也不畏颠覆。
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引路(浙江大学求是学院的思考与实践) 编者:刘帅|责编:周群 浙江大学 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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13个行业获取流量、用户和收入的绝佳范本, 66个爆款产品社交运营的思路、方法与实践。 社交经济将从哪些方面重构商业与社会
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正版书籍 社交经济 浙江大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
13个行业获取流量、用户和收入的模范范本, 66个爆款产品社交运营的思路、方法与实践。 社交经济将从哪些方面重构商业与社会?
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梁帅、梁久学著的《木球教程》注重在线学习的有效性,教材内容的结构化、碎片化,学生学习的自觉管理化,充分探索现代木球特色教学的个性特点,教授内容符合现代人体育休闲健身的认知规律,满足学生学习锻炼、娱乐的需要和大学生社会体育指导员服务于社会的需要。
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基于办学理念的校长办学研究——以宁波市广厦小学为例/徐扬威/浙江大学出版社
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本教材面向各专业同学编写,注重Python程序设计的基础知识和编码规范,旨在引导学生养成编写Python风格优质代码的习惯,倡导Python编码文化,弥补这一方面教材的不足。主要从以下方面进行内容编写:程序设计基础知识,Python基础语法,认识简单的程序,程序结构和调试,函数和模块,字符串,列表和元组,字典和集合,深入认识函数,Python拾珍,面向对象的程序设计,数值计算模块Numpy,数据可视化。
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湖州竹派与中国人文精神 范斌,马青云,薛帅杰 著 浙江大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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现代礼仪修养教程 编者:林成益//帅学华|责编:朱辉 浙江大学 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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林成益、帅学华主编的《现代礼仪修养教程》是中等职业学校礼仪教学用书。 全书共九章,内容包括:礼仪概论、体态和服饰礼仪、常用交际礼仪、日常生活礼仪、出行礼仪、求职礼仪、商务礼仪、涉外礼仪、电子通信礼仪,每章附有案例分析和思考与实训练习。 本书从日常工作礼仪人手,理论阐述浅显通俗,对实际操作具有指导性,同时也具有很强的针对性和实用性,适合中等职业学校学生使用,也可作为社会各行业人员的参考读物。
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【^_^可开发票,量大优惠】湖州竹派与中国人文精神/范斌 9787308097338 正版书籍电子发票,量大优惠,赠品随机送完为止,部分书籍售价高于定价严者慎拍
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好教师形象与教师成长机制研究 汪明帅 浙江大学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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简明Python教程 新 编者:石向荣//张帅 浙江大学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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简明Python教程 新 编者:石向荣//张帅 浙江大学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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村落效应 一部讲述在互联网信息时代面对面社交要性的书籍社交经济:移动互联网时代的商业新逻辑
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好教师形象与教师成长机制研究 旨在突出教师的研究与反思机制,形成学习共同体,培养更多的新时代好教师
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从“共治”到“共富”:新发展理念视域下地方治理实践和思考【新书正版】
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好教师形象与教师成长机制研究 教育科学规划青年课题 好教师形象的百年变迁与成长机制研究 突出教师的研究与反思机制,形成学
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787308238557 Author 作者 汪明帅 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 284页 Publisher 出版社 浙江大学出版社 Publication Date 出版日期 2023-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书为全国教育科学规划青年课题“好教师形象的百年变迁与成长机制研究”(CHA170266)研究成果。本书以课程价值观念为视角,透视好教师形象的百年变迁,随着课程概念从“一套规范和作为教材的教科书”到作为过程的课程观念日渐流行,再到对课程的“学程”的强调,教师与课程的关系也经历了从“教师教课程”到“教师研课程”,再到“教师研课程”的深化的变迁;与之相呼应,好教师形象也经历了“教书匠”、“研究者”和“反映的实践者”的更迭。本
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