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学习瑞吉欧方法的第1步 [美]亨德里克(He 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
瑞吉欧·艾米莉亚是意大利东北部的一个城市。自二十世纪六十年代以来-在洛利斯·马拉古兹(LorisMalaguzzi)的指导下-当地的幼教工作者一起兴办并发展了学前教育-在市政府和社区的支持下-经过数十年的艰苦创业-意大利在举世闻名的蒙台梭利之后-又形成了一套独特与革新的哲学和课程假设-学校组织方法-以及环境设计的原则-人们称这个综合体为”瑞吉欧·艾米莉亚教育取向”。瑞吉欧方法的诞生-给世界幼儿教育增添了新的财富-在世界各国都掀起了学习的和研究的热潮。该书是美国出版的有关瑞吉欧?艾米利亚市立学前学校的第三本书-同时也是本写给对瑞吉欧方法感兴趣的在职教师和未来教师的书。本书特色 写作视角的多样化和多层次——本书的作者既有大学的理论工作者-也有幼儿园园长和教师-既有在意大利瑞吉欧工作过多年的教师-也有初次尝试瑞吉欧方法的新手-
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建构儿童的科学 探究过程导向的科学教育 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《建构儿童的科学 探究过程导向的科学教育》的每章都以一个或多个“动手做”的活动案例开始,来推动学生建构自己的概念。之后,每章都采用建构主义的方法,引导学生探究各种特定情境下的问题。第章主要探讨了基本问题 科学知识不断变化,导致出现学生不可能知晓课堂上出现的所有科学知识的现实情况 科学教育的目的与目标 科学过程的作用 儿童拥有自己的知识的重要性。这一章为学生扎实、成功地研究早期儿童科学教育的方法奠定了基础,并且要求学生自己开始建构关于科学教育的目的、目标、方法和课程的概念。第2~4章分别介绍了2种基本科学过程与综合科学过程。第5章和第6章则阐释了建构主义的本质,探究作为建构主义学习的的一个基本标志(agent)、学习的科学的途径以及一些具体的科学教学策略。第7章关注的是学习的者的差异问题,其中包括
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学习瑞吉欧方法的步【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
本书是美国出版的有关瑞吉欧·艾米利亚市立学前学校的第三本书,同时也是本写给对瑞吉欧方法感兴趣的在职教师和未来教师的书。在本书中,瑞吉欧哲学的倡导者们以通俗易懂的文字,阐述了他们关于早期儿童教育的观点。他们首先从意大利人的视角介绍了瑞吉欧哲学最基本的一些特点,然后结合一些实例,集中讲述了在瑞吉欧哲学的启发下,美国教育工作者在本国具体教育情景中对瑞吉欧方法的应用与探索。在本书,编者还对瑞吉欧方法未来的发展趋势和可能性作了一些预测,并发出了积极的倡导。
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本书是经典教科书系列 哲学导论中的一本,题为“智慧的典范”。全书包括8章,主要内容有 章哲学和追求智慧第二章亚洲的圣贤第三章智者 普罗泰戈拉第四章智慧者 苏格拉底第五章哲学王 柏拉图第六章自然主义者 亚里士多德第七章斯多葛派第八章托马斯阿奎拉第九章理性主义者 笛卡尔第十章怀疑论者 大卫休谟第十一章普遍主义者 康德第十二章功利主义者 密尔第十三章唯物论者 马克思第十四章存在主义者 克尔恺郭尔第十五章实用主义者 威廉詹姆士第十六章非哲学家 尼采第十七章20世纪哲学 维特根斯坦第十八章作为生活方式的哲学
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唱儿歌,乱涂鸦 (美)赫尔(Herr,J.),(美)斯温(Swim,T.) 北京师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书最根本的目的是促进幼儿的健康发展,根据儿童发展的年龄阶段分别讨论了适合各年龄段儿童的活动内容及形式,成为所有父母和看护者的藏书之一。 本书关注幼儿的全面成长,包括身体、语言与人际交流、认知、社会性和情绪情感发展的标准。这本独特的书包括专为学步儿设计的活动,目的是为了支持、提高并促进他们在所有领域的发展。本书包括以下几个部分,部分包括理解、评价和促进幼儿发展的知识以及与幼儿交流的建议。第二部分包括促进学步儿发展的创新活动。最后一部分为包括丰富内容的附录,不磁带、歌曲、手指游戏、儿歌等的目录,也有一系列的玩具、设备清单以及挑选它们的标准。
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