优质提问教学法 让每个学生都参与其中 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《优质提问教学法 让每个学生都参与其中》是一部关于优质问题和优质提问教学的著作。著作中,作者详细介绍了“QUILT”这一框架的各个组成部分,分别阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段,对每个阶段进行了深入浅出的分析,充分显示了作者扎实的研究功底和丰富的实践经验。同时,在这本著作中,作者还提出了一个值得借鉴的观点。作者认为,虽然课堂提问的主体是教师,改革课堂提问方式的主体也是教师,但是欲想达成高效、优质的课堂提问行为,并由此提高学生的思维能力和学业成绩,在这个过程中,需要教师和其他同事来相互合作,更需要和学生一起共同合作。
¥17.96
优质提问教学法—让每个学生都参与其中【正版保证】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
优质提问是怎样改变我们的课堂的?优质提问的特征是什么?优质提问和学生的学习及成绩,这两者的联系是什么?谁来回答问题?在课堂提问中,我们怎样使得所有学生都平等参与?教师反馈的目的是什么?学生怎样才能成为更有效的思考者和学习者?教师怎样成为更好的提问者? 本书是一部关于优质提问教学的著作。在本书中,作者详细阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段,对每个阶段进行了条分缕析、深入浅出的分析,并结合大量丰富的课堂案例,为广大一线教师带来r有益的借鉴和启示。
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质性研究设计【正版】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
本书不仅适合初学质性研究的学生使用,还适合于想采用质性研究方法的社会学、教育学及心理学工作者阅读,是一本具有较高指导价值的实用指南!
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不同的人格,不同的教学 (美)凯斯(Kise,J.A.G.) 著,王文秀 译 中国轻工业出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的
¥83.21定价:¥178.42 (4.67折)
优质提问教学法—让每个学生都参与其中 (美)沃尔什(Walsh,J.A.),(美)萨特斯(Satt 中国轻工业出版社【正 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
优质提问是怎样改变我们的课堂的?优质提问的特征是什么?优质提问和学生的学习及成绩,这两者的联系是什么?谁来回答问题?在课堂提问中,我们怎样使得所有学生都平等参与?教师反馈的目的是什么?学生怎样才能成为更有效的思考者和学习者?教师怎样成为更好的提问者? 本书是一部关于优质提问教学的著作。在本书中,作者详细阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段,对每个阶段进行了条分缕析、深入浅出的分析,并结合大量丰富的课堂案例,为广大一线教师带来r有益的借鉴和启示。
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不同的人格,不同的教学 (美)凯斯(Kise,J.A.G.) ,王文秀 中国轻工业出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的
¥83.21定价:¥178.42 (4.67折)
优质提问教学法 让每个学生都参与其中 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《优质提问教学法 让每个学生都参与其中》是一部关于优质问题和优质提问教学的著作。著作中,作者详细介绍了“QUILT”这一框架的各个组成部分,分别阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段,对每个阶段进行了深入浅出的分析,充分显示了作者扎实的研究功底和丰富的实践经验。同时,在这本著作中,作者还提出了一个值得借鉴的观点。作者认为,虽然课堂提问的主体是教师,改革课堂提问方式的主体也是教师,但是欲想达成高效、优质的课堂提问行为,并由此提高学生的思维能力和学业成绩,在这个过程中,需要教师和其他同事来相互合作,更需要和学生一起共同合作。
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质性研究设计 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《质性研究设计》的作者通过丰富的生活实例和生动风趣的方式给我们系统讲解了质性研究的模型,同时也提供了具体进行研究设计的步骤和手段,真正做到了理论与实际的充分结合。
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质性研究设计 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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质性研究设计 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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优质提问教学法 让每个学生都参与其中 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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质性研究设计 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《质性研究设计》的作者通过丰富的生活实例和生动风趣的方式给我们系统讲解了质性研究的模型,同时也提供了具体进行研究设计的步骤和手段,真正做到了理论与实际的充分结合。
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质性研究设计 (美)麦可斯威尔(Maxwell,J.A.) 著,陈浪 译 中国轻工业出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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¥61.30定价:¥132.80 (4.62折)
不同的人格,不同的教学 (美)凯斯(Kise,J.A.G.) 著,王文秀 译 中国轻工业出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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¥84.11定价:¥178.42 (4.72折)
质性研究设计 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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质性研究设计 (美)麦可斯威尔(Maxwell J.A.) 陈浪 译 中国轻工业出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
本书不仅适合初学质性研究的学生使用,还适合于想采用质性研究方法的社会学、教育学及心理学工作者阅读,是一本具有较高指导价值的实用指南!
¥56.89定价:¥125.78 (4.53折)
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¥17.94定价:¥87.75 (2.05折)
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¥18.10定价:¥87.87 (2.06折)
优质提问教学法—让每个学生都参与其中【可开电子发票】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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¥48.00定价:¥123.00 (3.91折)
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¥103.80定价:¥221.52 (4.69折)
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¥136.08定价:¥315.00 (4.32折)
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¥35.00定价:¥127.20 (2.76折)
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¥17.83定价:¥87.26 (2.05折)
优质提问教学法—让每个学生都参与其中 (美)沃尔什(Walsh,J.A.),(美)萨特斯(Sattes,B.D.) 著,
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¥6.00定价:¥23.00 (2.61折)
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¥58.90定价:¥239.20 (2.47折)
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¥92.99定价:¥187.00 (4.98折)
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¥67.90定价:¥286.90 (2.37折)
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¥102.10定价:¥345.50 (2.96折)
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¥46.00定价:¥92.00 (5折)
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¥17.57定价:¥87.81 (2.01折)
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¥114.50定价:¥360.20 (3.18折)
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¥105.95定价:¥212.92 (4.98折)
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¥8.00定价:¥25.37 (3.16折)
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¥17.00定价:¥65.00 (2.62折)
质性研究设计 (美)麦可斯威尔(Maxwell,J.A.) 著,陈浪 译 中国轻工业出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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¥34.00定价:¥91.37 (3.73折)
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¥17.00定价:¥94.62 (1.8折)
质性研究设计 (美)麦可斯威尔(Maxwell,J.A.) 著,陈浪 译 中国轻工业出版社【正版保证】
本书不仅适合初学质性研究的学生使用,还适合于想采用质性研究方法的社会学、教育学及心理学工作者阅读,是一本具有较高指导价值的实用指南!
¥62.00定价:¥141.00 (4.4折)
质性研究设计 (美)麦可斯威尔(Maxwell,J.A.) 著,陈浪 译 中国轻【正版】
本书不仅适合初学质性研究的学生使用,还适合于想采用质性研究方法的社会学、教育学及心理学工作者阅读,是一本具有较高指导价值的实用指南!
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不同的人格,不同的教学 (美)凯斯(Kise,J.A.G.) 著,王文秀 译 中国轻工业出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的
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在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的
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优质提问教学法—让每个学生都参与其中 (美)沃尔什(Walsh,J.A.),(美)萨特斯(S【正版保证】
优质提问是怎样改变我们的课堂的?优质提问的特征是什么?优质提问和学生的学习及成绩,这两者的联系是什么?谁来回答问题?在课堂提问中,我们怎样使得所有学生都平等参与?教师反馈的目的是什么?学生怎样才能成为更有效的思考者和学习者?教师怎样成为更好的提问者? 本书是一部关于优质提问教学的著作。在本书中,作者详细阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段,对每个阶段进行了条分缕析、深入浅出的分析,并结合大量丰富的课堂案例,为广大一线教师带来r有益的借鉴和启示。
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质性研究设计 (美)麦可斯威尔(Maxwell,J.A.) 著,陈浪 译 中国轻工业出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书不仅适合初学质性研究的学生使用,还适合于想采用质性研究方法的社会学、教育学及心理学工作者阅读,是一本具有较高指导价值的实用指南!
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在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的
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《质性研究设计》的作者通过丰富的生活实例和生动风趣的方式给我们系统讲解了质性研究的模型,同时也提供了具体进行研究设计的步骤和手段,真正做到了理论与实际的充分结合。
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优质提问教学法 让每个学生都参与其中 【正版】 【全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!】
《优质提问教学法 让每个学生都参与其中》是一部关于优质问题和优质提问教学的著作。著作中,作者详细介绍了“QUILT”这一框架的各个组成部分,分别阐述了准备问题、陈述问题、激发学生的回答、对学生的回答进行加工以及对提问行为进行反思这五个阶段,对每个阶段进行了深入浅出的分析,充分显示了作者扎实的研究功底和丰富的实践经验。同时,在这本著作中,作者还提出了一个值得借鉴的观点。作者认为,虽然课堂提问的主体是教师,改革课堂提问方式的主体也是教师,但是欲想达成高效、优质的课堂提问行为,并由此提高学生的思维能力和学业成绩,在这个过程中,需要教师和其他同事来相互合作,更需要和学生一起共同合作。
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不同的人格,不同的教学【正版书籍】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
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不同的人格,不同的教学【可开电子发票】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
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¥81.83定价:¥294.08 (2.79折)
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